安徽省高职(高专)专业带头人.docVIP

PAGE 9 - 编号： 安徽省高职（高专）专业带头人 申 报 表 申报人姓名：　　　王 荣 俊　　　 专业技术职务：　　副 教 授　　　 专业方向：　　　　内 科 护 理 学　　　 　　　　联系方式： 2394900 　　 推荐学校（盖章）:巢湖职业技术学院　　　 推荐日期：　　2008年8月　　　　　　　　 安徽省教育厅制 填表说明 一、表一至表六由申请人填写；封面上的“编号”由省教育厅统一填写。 二、综合表：l.“现从事专业”按二级学科填写；2. “工作部门”填写到系一级；3.“备注”注明是否国家、省示范性高职院校，是否省级特色专业、学校重点建设专业，或其他需说明的情况。 三、“近五年”指的是2003年1月1日至2008 四、科研、教研工作业绩：“本人排名”按“x/y”的格式填写，其中论文、项目：“y”表示参与的总人数，“x”为本人所排位次；著作（教材）：“y”表示著作总字数，“x”为本人所撰写的字数。 五、对于推荐表中未能体现的其他各种业绩情况，可填在表五中。 六、获资助后工作目标与计划以及培养计划与保障条件：在评审时作为重要的参考条件。其中，获资助后工作目标与计划在期满考核时作为重要的考核依据，请结合实际认真填写。 七、表中各栏目填不下的，可另附页。 八、本表请用A4纸双面打（复）印。 一、综合信息 姓名 王荣俊 性别 男 出生年月 1964年5月 从教年月 1985年8月 现从事专业 健康评估、内科护理教学 现专业技术资格及晋升年月 副教授 1999年12月 最高学位、专业及授予单位、时间 学士学位、临床医学、安徽医科大学、1985年8月 工作部门 巢湖职业技术学院医学分院 备注 护理专业是院重点专业、安徽省“教改试点专业”；护理专业实验室是省级重点实验室 研究方向 内科护理学、精神护理学 现具备何种“双师”资格(素质)及取得时间 执业医师 1999年 工作简历（含国内外进修情况，参加行业、企业技术培训情况） 1985年8月-2002年6月在巢湖卫校担任内科学护理教师、教研组长及同时在巢湖市第一人民医院从事临床实践工作； 1998年元月至1999年元，作为跨世纪人才被送往上海医科大学高级师资历研修班学习一年； 2002年6月至今在巢湖职业技术学院从事内科护理、精神护理、健康评估的教学，同时在校门诊上班； 2007年元月至今，担任医学分院副院长，巢湖职业技术学院教学工作委员会委员，从事教学管理和日常教学工作 2006年9月至2008年7月 安徽医科大学临床医学专业研究生进修班学习； 与本专业相关企业实践经历 上海华山医院半年、巢湖市第一人民医院内科兼职工作十五年、校门诊部七年。 本人参加学术交流活动与学术团体、行业、企业任（兼）职情况 1985年至今:在完成教学任务的同时积极参加临床实践先后在巢湖市第一人民医院内科和校门诊部上班,作为年轻医师和基层医师及我院及安医大实习医师带教老师,相当一部分医师已经成为市一院和基层医院的骨干； 2005年被巢湖市中医院聘请为神经内科副主任医师； 2007年至今：巢湖职业技术学院教学工作委员会委员 2008年8月积极参与了全国高职三年制护理专业的课程体系及教学计划的教学改革； 二、近五年教育教学工作业绩 1.所授主要专业课程、授课时数、教学业绩考核情况: 近五年主要讲授的课程有内科学，诊断学、内科护理学、健康评估，精神护理学、急救护理学、全科医疗、社区护理，平均每年完成教学任务约400余学时，五年累计约3300学时，教学效果好，深得全院教师和学生的好评，教学考核优秀。 2.开展教学改革、精品课程建设、专业建设、实验实训基地建设等成果: （1）正确把握现代教育教学目标，深入研究新的历史条件下，我国护理专业建设所面临的新问题和现代社会对人才素质的要求，进一步改革与完善本专业课程体系结构和各个教学环节，利用现代教学手段和科学的教学方法，全面建立多层次、多模式、高效、开放的专业教学体系。1）作为分管教学院长，充分利用教学团队优势，加强精品课程建设，现有2门省级精品课程，2门院级精品课程；2）推动教学方法和手段的改革：大力引进和鼓励自制优质课件，开发一批可提高课堂教学效果并深受学生欢迎的多媒体课件。提高多媒体授课比例，加强多媒体教学的调控，推进多媒体教学质量的提高；大力开展教学方法的研讨活动，积极倡导启发式、研讨式、案例式、情景式等教学方法，积极推进合作式、研究式学习方法；。3）把握教育科学与学术研究的前沿动态，加强教学研究课题立项和科研课题立项，强