2016经济学基础（高教版 石海燕编）课件第二章第二节 货币.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * （二）纸币流通规律 纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量不能是任意的。 纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。 流通中所需要的金属货币量公式是： 待售商品价格总额 单位货币平均流通次数 一定时期内流通中 所需要的货币量 = 假定一年内社会所需要的商品价格总额为6 000亿 元，同一单位货币 平均周转次数为10次，商品流通 中所需要的货币量是多少？在待销售的商品数量和货 币流通速度不变的条件下，如果纸币的发行量增加一 倍，则会产生怎样的现象？ 算一算、想一想 答案 根据公式，流通中所需的货币为： 6 000亿元/10=600亿元 如果纸币的发行量增加一倍，即12 000亿元，则纸币就要贬值，物价就要上涨。 (原来价格1元的商品，就会涨到2元) 纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀。反之，纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量，从而引发的纸币升值、物价下跌的现象，就叫做通货紧缩。 通货膨胀与通货紧缩都会对经济发展和社会稳定造成危害。 通货膨胀 与 通货紧缩 （三）信用卡的使用 随着银行计算机网络化的实现，为满足消费者的需要，用电子计算机进行储蓄、贷款、投资、结算、转账、消费、查询等功能的信用卡应运而生。 信用卡是替代现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、转账结算、消费信用等功能。 2. 信用卡和纸币（ ） A．都是由中国人民银行发行的 B．都能在任何一个交易场所使用 C．都是商品交换的媒介 D．都能用于国际贸易 课堂练习 1. 货币( ) A.也是商品，也有使用价值和价值 B.不是商品，没有使用价值和价值 C.是固定地充当一般等价物的商品 D.是万能的 3.全国劳模徐虎说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到小人之心，但买不到君子之志。”这说明：（ ） A、金钱不是万能的 B、金钱不是财富的象征 C、要反对拜金主义 D、对待金钱要“取之有道，用之有度” 练习 课堂小结 我们学习了货币的产生、本质、职能以及纸币的产生、职能和信用卡等知识，让我们正确认识和对待货币，用我们的双手去创造未来，去获得自己的财富。让我们都成为对社会有益的人！ 1.比较：货币、铸币、纸币 2.计算：假定市场上待售的商品价格额为1000亿元，且这些待售商品的价值都得到实现。若发行纸币为500亿元，纸币在一定时期内平均流通两次。此时1元纸币相当于多少元货币？ 作 业： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 经济学基础 第二章 商品和商品经济 经济学基础 第二章 商品和商品经济 石海燕 黄金双 编制 1. 商品的含义? 2. 商品有哪两个基本要素? 3. 什么是交换价值？交换价值和价值的关系怎样 ? 交换价值是价值的表现形式。当商品价值的表现形式都采用贵金属金银时，货币就产生了。自从货币降生人世以后，它就在商品经济这一领域大显神通，谁握有货币，谁就能随时买到他所需要的商品，谁身无分文，谁就寸步难行。货币给人间造成了许多悲欢离合、是非恩怨。货币为什么如此神通广大？要懂得其中的奥秘，就必须了解货币的产生，深刻认识货币的本质和职能。 货币为什么具有如此神力？ 导入新课 第二节 货 币 （一）货币的产生和本质 （二）货币的基本职能 （三）纸币的产生和发展 (一)货币的产生 货币是商品交换长期发展的产物 第一阶段：偶然的物物交换 等价物 公式表示：1只羊 = 两把斧子 等价物：斧子是表现羊的价值材料，成了与羊价值相等的物品，我们称之为等价物。 原始社会生产力低 下，邻近部落的人们之 间只是偶然地把剩余产 品进行交换。 没有中间的媒介， 是直接的物物交换。 第二阶段：扩大的物物交换 1头牛 两顶帽子 1套衣服 …… 公式表示：1只羊= 随着生产力的提高， 交换经常进行，这时羊的 价值被牛、衣服等许多商 品的价值来表示，等价物 很多，价值形式扩大。 这时的交换仍然是物 物交换。 交换出现了困难 我要换 牛！ 我要换 大米！ 我要换羊！ 第三阶段：一般等价物 在长期交换中，人们 发现