“仿用句式”教学设计及课堂实录.docVIP

“仿用句式”教学设计及课堂实录 教学目标： 1、通过观察、思考，总结仿用句式的要领。 2、通过联想、想象实现仿写造句，做到“形似而意谐”，形神兼备。 教学流程： （出示考题） 仿照下面的比喻，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。（6分） 我是一朵白云， 亲情是包容我的蓝天； 我是一棵绿树， 亲情是滋养我的土地。 仿写：?????? ??????????????????????? ???????????? ??????????????????????? ???????????? ??????????????????????? ???????????? ??????????????????????? （出示学生答案及得分） ??? 孩子是一朵鲜花， ??? ??????母爱是呵护她的暖房； ??? ??????孩子是一棵小草， ??? ??????母爱是滋润她的甘露。???????????? 6分 ????? ??? 他是一棵小草， ??????? 大地是哺育他的母亲； ????????? 他是一朵小花， ????????? 雨水是浇灌他的老师。??????????? 4分 ??? ????????? 我是一滴眼泪， ????????? 呵护是感化我的动力； ????????? 我是一道阳光， ????????? 呵护是照耀我的太阳。?????????? 2分 ??? ??? 我是一个孩子， ??? ??????关爱是抚育我的大地； ??? ??????我是一个细菌， ??? ??????垃圾是滋生我的温床。?????????? 0分 ????? 将满分的仿写造句与失分的仿写造句一一参照例题进行对比，然后思考并总结仿用句式的要领 1、学生观察思考后讨论探究 2、学生自由陈述 3、教师适时地引导、点评并总结 仿用句式的要领： 一、形式方面： 1、结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系）、句式（单、复句，主动、被动句，肯定、否定句等）一致 ??? 2、修辞（比喻、排比、对偶等）相同 二、内容方面： ??? 1、要集中反映文段的整体内容 ??? 2、色调（褒贬雅俗等）要一致 3、感情基调（忧伤、喜悦、沉重、明快等）要一致 三、注意事项： ??? 1、明确隐含信息（具体、抽象，物质、精神等） ??? 2、表达力求简洁、连贯、得体 ??? 3、字数、句数与例句相当 4、注意上下文的照应、搭配 牛刀小试： 出示学生已独立完成的两个例题， 例1：仿照下面的句子，补写三句，使语言连贯。 ???? 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；???????????????? ， ???????????? ； ?????????????，???????????? ；????????????? ，??????????????? 。 例2：仿写前面的句子，构成一组排比句。 每一汪水塘，都有海洋的气息；????????????? ，????????????? ；????????????? ， ???????????????? 。 1、?学生根据总结的仿用句式要领讨论分析自己的答案并改正错误。5分钟时间。 2、?每题各由两个学生板书成果 板书例1的第一位同学：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到衣服，不能买到气质；钱能买到朋友，不能买到友谊。 第二位同学：钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到婚姻，不能买到爱情；钱能买到钢笔，不能买到文思。 板书例2的第一位同学：每一片树林，都有森林的奥秘；每一块碎石，都有峰峦的魄力。 第二位同学：每一粒沙砾，都有阳光的味道；每一块绿草，都有草原的壮阔。 3、?教师点评 “钱能买到朋友，不能买到友谊”和“钱能买到婚姻，不能买到爱情”中的朋友和婚姻与例句对应结构的词相比较不是实物，此外，“钱能买到朋友”和“钱能买到婚姻”也存在争议，不是很恰当。 “每一粒沙砾，都有阳光的味道”这一仿写没有体现例句水塘与海洋之间的类属关系，不是很恰当。 4、?根据教师的分析学生们一起修改、完善 把例一的“朋友”改成“鲜花”或“礼物”，把“婚姻”改成“玫瑰”或“钻石”；把例二的“阳光”改成“沙漠”…… 拓展训练 1、?在橡皮圆规直尺中任选两种，仿照例句，各写一句话 例句：粉笔——身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 2、?仿照下面的句子，另写两句富有意蕴饿句子。 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起 故乡的歌是??????????? ，????????????????????? 故乡的歌是??????????? ，?????????????????????