亲子阅读问卷调查报告分析1.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 亲子阅读问卷调查报告分析 为了了解亲子阅读的现状， 本次我们下发了 33 份“亲子阅读” 调查问卷表，在家长的支持下，共收回了 31 份，现对“亲子阅读”调查问卷分析如下： 一、选择题 46%的家长认为 “亲子阅读” 又称亲子共读， 即在家庭中大人与孩子一起阅读，31%的家长认为是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程， 20%的家长认 为是妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书，还有个别家长认为是大人教孩子识字、 写字、念诗或是大人为孩子讲故事； 62%的家长经常给孩子买书， 38%的家长偶 尔给孩子买书；家长为幼儿选择阅读材料的依据， 50%依据孩子的能力， 35%依 据孩子的兴趣， 15%依据家长的期望； 有一半的家长经常陪孩子一起阅读， 还有 一半的家长是偶尔陪孩子一起阅读； 30%的家长一天和孩子进行一次亲子阅读， 69%的家长陪孩子阅读时没有规律的； 81%的家长陪同孩子一起阅读的时间控 制在 15-30 分钟， 15%的家长陪孩子阅读的时间是 15 分钟以下；有 71%的家长 认为“亲子共读”的方式是一起看、读、讲 ; 42%的家长觉得亲子阅读或早期阅 读最主要的功能是增强综合能力， 46%的家长认为是养成阅读兴趣和习惯， 还有 8%和 4%的家长认为是教育功能和帮助识字； 54%的家长认为通过亲自阅读的方 式可以改善亲子关系，所以无论多忙都会抽时间，而 46%的家长人为有一定的 作用，但由于工作忙就没时间进行； 67%的家长乐意陪孩子一起看书， 33%的家 长是有空陪、没空就不赔； 二、问答题 55%的家长觉得没有时间坚持和孩子一起阅读，在指导孩子阅读时缺乏经 验，不知道怎么来有效的读。 70%的家长愿意参加有助于亲子阅读指导的课程与活动， 认为能促进父母和 孩子一起分享读书的乐趣，认为这样有利于我们亲子阅读的有效性，有些家长 还建议搞一些展览、评比等活动。 通过这次问卷，使我们更清楚地了解了班级幼儿“亲子阅读”情况以及家 长的观念、教养方式、教养态度等，这对我们开展“指导家长有效地进行亲子 阅读”的课题有一定的意义，使我们今后能更有效的开展工作。当然我们也会 在今后的工作中利用各种途径、方式吸引家长，不断帮助、提高他们的“亲子 阅读”水平，同时及时和家长交流听取家长的建议和意见，相互学习，让我们 的班级和家庭有更好的亲子阅读氛围。 三、具体措施： 1.下发关于指导幼儿亲子阅读方面的家长辅导材料，让家长一起走近读本。 2.在幼儿园网站的 “班级风采” 家长通道栏目里向家长推荐优秀的适合幼儿 阅读的读本，并向家长推荐“亲子阅读”指导策略方面的文章，鼓励家长积极 为幼儿创设良好的阅读环境。 3.开展家庭、班级“亲子阅读活动”鼓励家长撰写亲子阅读日记及照片，并 在网上交流。