延 安大学文学院中国古代文学课件 第五编第四章.pptVIP

第四章 苏轼 主要内容 一、苏轼的生平、思想和散文创作 1.生平 东坡回翰林院图 海口市苏公祠壁画 2.思想 2.1儒、道、释三家兼融调和的思想 2.2文学思想 3.散文和辞赋 3.1散文 3.2辞赋 《洞庭春色赋》手稿 《赤壁赋》手稿 二、苏轼的诗 1.内容 1.1深沉的现实批判意识 《荔枝叹》 1.2对人生的感悟 《和子由渑池怀旧》 1.3写景抒怀 《望湖楼醉书》 赏 析 《饮湖上初晴后雨》 赏 析 《惠崇春江晚景》 赏析 2.艺术特色 “以文为诗” 三、东波词 1.以诗为词，提高词品 2.扩大词境，改变词风 2.1英惟之词 《江城子·密州出猎》 2.2怀古词 《念奴娇·赤壁怀古》 黄州赤壁 2.3哲理词 《水调歌头》 沈晓英篆刻《水调歌头》 《定风波》 2.4悼亡词 《江城子》 汇 评 思考题 “以诗为词” 是苏轼变革词风的主要武器，所谓 “以诗为词”是将诗的表现手法移植到词中。 苏词中较成功的表现有用题序和典故两个方面。 扩大词的表现功能，开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向。他将传统的表现女性化的柔情之词扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词变革为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性，举凡诗歌可以表达的题材如怀古、感旧、记游、悼亡、说理及描写农村风光，皆可入词，开创了豪放风格。 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。?故垒西边，人道是，?三国周郎赤壁。?乱石崩云，惊涛裂岸，?卷起千堆雪。?江山如画，昔日多少豪杰。? 遥想公谨当年，小乔初嫁了。?羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一枕还酹江月。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无睛。 * * 宋代文学 一、苏轼的生平、思想和散文创作 二、苏轼的诗 三、东波词 景祐四年（1037），生于眉山； 嘉祐元年（1056），与弟苏辙随父赴京应举。次年与弟苏辙中同榜进士。 嘉祐六年（1061），应中制科入第三等，除大理评事签书凤翔府判官。 熙宁二年（1069），还朝，王安石变法。熙宁年间，苏轼先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地为地方官。 元丰二年（1079），于湖州任上被捕，“乌台诗案”发。被贬黄州。元丰三至六年，于黄州生活。 元丰七年，改贬汝州。 元祐元年（1086），调回京都。 元祐四年（1089），出知杭州，六年以翰林学士承旨召还。后先后被派知颍州、扬州、定州等地。 元祐八年（1093），哲宗亲政。绍圣元年（1094），苏轼贬为建昌军司马惠州安置。 绍圣四年（1097），被贬海南儋州（今海南儋县）。 元符三年（1100），奉诏内迁。次年病逝。 东坡回翰林院图，传张路作 苏轼受到儒、释、道三家的影响，思想较复杂。但他并未固执于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，从而形成了他的复杂思想和性格。大体说来，他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人物。他又以释、道二家超然物外，与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种旷达乐观的人生态度。 苏轼主张文道并重,主张文章应像客观世界一样，文理自然，姿态横生。他提倡艺术风格的多样化和生动化，反对千篇一律的统一文风。他的散文“ 如万斛泉源，不择地皆可出，在平地汩汩滔滔，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止”。（苏轼《答谢民师书》）表现出自然与雄放兼收并蓄的艺术气魄。 东坡《赤壁赋》局部 议论文：善于翻新出奇，其史论和政论有较浓的纵横家习气，有时故作似乎不合义理的惊人之论。见解新颖深刻，富有启发性。杂说、书札、序跋等议论文，形式活泼，议论生动，夹叙夹议，兼代抒情，它们以艺术感染力来加强逻辑说服力，往往比史论和政论更加具备美文的性质。 叙事记游之文：叙事、抒情、说理三种功能完美结合。如《石钟山记》。 笔