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小学课文常见体裁 记叙文 说明文 议论文 诗歌 童话故事 记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文 ④以状物为主的记叙文 1、借物喻人： 2、托物言志： 3、文章中应用相互照应的方法（前后照应、首尾呼应）： 4、引用名人名言的： 小学课文中常见的表达方法 5、把回忆与现实结合起来写的： 6、虚实结合的： 7、用了排比、拟人、比喻等修辞手法 8、先概括介绍后具体叙述的： ? 9、由实在的事物引起联想的方法（想象、联想）： 10、抓住人物语言、心理、动作、神态、外貌描写来突出人物特点的： 11、还有通过列数字、作比较、举例子 等方法说明事物：一般说明文都有 12、用动、静结合的方法描写的： 13、采用对比的写法的： 14、 各种组织材料、安排结构的方法，如 按事情的发展顺序写： 按时间（季节）或地点的变化写： 按地点的变化写的，主要运用在游记中。 按总分总的结构写： 采用倒叙、插叙、补叙等方法来写： 15、通过一件事（几件事）来说明一个道理： 16、正面描写 侧面描写： 场面描写 环境描写： 常见的说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 下定义 分类别 作诠释 摹状貌 引用 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。 举例子：在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子。 分类别：是把被说明对象按一定的标准划分为不同的类别，并逐一说明的方法。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。以人们常见熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。 作比较：选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，使其特点显得更加突出。 下定义：用准确、简明、科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示。 引用：在说明过程中，引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言。 1.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 （ ） 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”（ ） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ） 4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 （ ） 5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多 样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵 县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （ ） 判断下面几段文字分别运用了什么说明方法 议论文的三要素一般包括论点、论据和论证。例如《真理诞生于一百个问号之后》《为人民服务》。 常见的论证方法 比喻论证 举例论证 道理论证 对比论证 3、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 4、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 1、对比论证。通过对比的方式加以论证，作用就是突出强调。 2、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 1、得道者多助，失道者寡助。 2、固执和懒惰是滋生失败的壤。 3、通过勤奋认真学习获得成功的返利很多，童第周就是其中的一人。 4、许多知识从书本可以直接获得，许多创新又是在对已经学习过的知识反复思考后有所领悟，“温故而知新”就是这个道理。 《卖火柴的小女孩》 《巨人的花园》 《丑小鸭》 《七颗钻石》 在一篇文章中，一般都不只有一种表达方法，要根据具体的文章做具体的分析，切不可生搬硬套！