5.1.1-1“结构与素质”观测点评建情况概述.docVIP

结构与素质观测点综述 汉语言文学系拥有一支结构合理、队伍稳定、业务水平强、管理能力强、团结协作、热心服务教学的教学管理队伍。 教学管理是高校教育工作的重要组成部分，高校实施先进有效的教学管理，离不开高素质的教学管理人员，教学管理队伍对于提高人才培养质量、提升教学工作水平具有重要意义，因此只有具备一支业务能力强，管理能力高，团结协作，热心服务教学的教学管理队伍，我系的教学管理水平才会得以不断的提高。我系主要从以下几个方面进行建设： 一、教学管理队伍稳定，结构科学合理 我系重视教学管理队伍建设,不断健全和加强教学管理组织机构。现有教学管理队伍共4个，有主任1人，分管教学的副主任1人，教学秘书2人。从职称结构分析：高级职称2人，占50%；中级职称1人，占25%；初级职称1人，占25%。从学历结构上看，博士研究生1人，占25%；本科3人，占75%。教学管理队伍稳定，人员配备齐全，结构较合理，发展趋势良好，都能应用现代化技术手段进行教学管理，服务意识强，能按时、优质地完成各项教学任务。 二、教学管理队伍整体素质高，服务意识强 教学管理队伍整体素质高，业务能力强。系主任、系副主任均来自教学第一线，具有深厚的学术功底、较强的管理能力和丰富的工作经验；教学秘书每学期必参加教务处组织的期初岗前培训，以应期初各项工作的需要，快速调整状态，实现教学管理各方面素质的提高。在学术研究等方面都取得不错的成绩。 教学管理机构和人员职责明确。各层次、各岗位教学管理人员均有明确的工作职责，各个管理人员之间分工、合作，能按时、高效地完成各项任务。对师生服务态度好，得到广泛的好评。 三、教学管理人员寓管理于服务，师生满意度高 教学管理人员树立了“管理育人、服务育人”的思想意识，在教学管理过程中，努力做到以人为本，寓管理于服务，做到日常教学管理规范、服务高质高效；广泛接纳意见和建议，了解师生的要求并及时反馈；在实施各项改革措施过程中，坚持推动教和学两个积极性，开辟多种渠道，方便学生参与教学管理和沟通情况；努力拓宽信息发布渠道，及时发布教学信息，为教师、学生和教学单位服务。在一系列的教学管理建设，我系师生对我系的教学管理部门的满意度较高。 在以上实施建设的基础上，我系初步形成了管理规章制度健全、质量标准科学、质量监控严密的本科教学管理体系，形成了结构合理、人员稳定、综合素质高，集服务、管理、研究为一体富有活力的教学管理团队。