领导干部要做读书的表率.pptVIP

四、坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义（怎样对待马克思主义） 1.怎样对待马克思主义的问题上，历来存在两种截然不同的态度，一是教条主义，一是实事求是 （陈独秀、王明；文革）、（所有制关系、计划经济与市场经济、按劳分配与按要素分配） 对一个人来讲，外表的美是表面的、暂时的，而内在的美才是本质的、永恒的，这个内在的美就体现在气质、气度、气势、气魄上。如果掌握了知识，能够引经据典，能够入木三分，能够讲出道道，能够理出头绪，那么说话就有感染力、号召力、凝聚力。这样，人就会胸有成竹，充满自信，这比什么化妆品、服装都强，这就是最好的包装。与其在其他方面花费精力，不如多读书、多学习，时间长了，就会发现，读书学习可以陶冶情操，读书学习搞好了，心灵会得到净化，情趣会得以提升，心情会更加舒畅。曾国藩认为：读书学习是“进德修业”。进德是修身养性，修业是增长知识。 学以立德、学以明智、学以陶情、学以修身，只有不断地加强读书学习，才能修身慎行，怀德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共产党员的先进性。 （二）读书学习是领导干部提升工作能力和水平的重要途径。 随着经济社会的发展，人们的思想日益多样，各种思潮的交融和碰撞日趋激烈。加之当前社会分工越来越细密，新知识和新领域层出不穷，社会管理越来越专业，党和政府面临的新情况新问题新矛盾不断增多，这就对领导干部的能力提出了更高要求。领导干部只有多读书、读好书，才能提高领导水平，带领干部群众推动本地区本部门科学发展。 坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，结合工作实际，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，才能使自己真正成为行家里手、内行领导，更好地统揽工作全局。“事有所成，必是学有所成” 正如习近平同志所言：领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以做好领导工作，就会贻误党和人民的事业。 领导干部首先应该成为道德楷模和工作学习的行家里手，能够以自身的人格魅力、综合实力令人信服，身上具有值得下属学习的地方。如果你是工农业生产一线的领导干部，最好首先成为工农业生产的专家；如果你是意识形态领域的领导干部，最好先做一个文章高手。要求别人做到的，首先自己有能力做到。不仅能够做到，而且做得到位、做得迅速、做得漂亮。给部下布置工作，不仅能够讲出抽象的原则和大的道理，也能说出具体的操作方法和实施步骤。在率领同志们从事一项繁复工作的进程中，能够让大家从中学到开阔的思路、战略的眼光、大局的观念、科学的决策、可行的办法。特别是当工作遇到困难的时候，能够让同志们感受到什么是临危不惧、处变不惊，什么是从容应对、化害为利。尤其是当多数人焦头烂额、都束手无策的时候，能够在千头万绪中理出头绪、在没有办法中想出办法。一句话，总能让下属在自己身上学到一点东西，不是胆识和魄力，就是办法和措施；不是人格魅力，就是才华和学识。这样的领导，谁人不服、谁人不敬？在他领导下工作，谁不觉得是一种幸运？如果“以己昏昏，使人昭昭”。反倒常使群众鄙视一点、唾弃一点、不以为然一点了。 （三）读书学习是领导干部充实和更新知识的基本方式。 毛泽东同志曾指出：“情况是不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”一个领导干部读什么书，从一个侧面会反映他的人品、官德和人生追求，也会反映他的世界观、人生观、价值观、事业观、工作观、政绩观。读书是领导干部应具备的一项基本功，也是一种人生态度，更是一种充实和更新知识的重要方式。领导干部应该在读书学习方面率先垂范，花大力气，下硬功夫，多读书、读好书。用学而不厌的毅力认真钻研，用学以致用的态度汲取营养，从而更好地指导实践、推动工作。据有关研究表明，在知识爆炸的时代，人们获取知识总量的80%以上是靠阅读来实现的。 近50年来人类社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 知识更新周期变短，知识裂变速度加快。 知识半衰期指：一个在某一领域很有学问或有丰富专业知识的人，如果不再学习，在一定时间后进入知识半衰期，即基础知识仍可用，其他的一半新知识已经落伍。当前， 知识半衰期正在日益缩短，由最早的100年逐渐缩短至当前的3年。 知识裂变速度“一日千里”，今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰，知识的质更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大程度上交由电脑完成。一个人如果不学习或停止学习的时间太久，则与社会基本脱节。 为了适应激烈竞争，国