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幼儿园老带新计划 　　经验总结　　八门城镇中心幼儿园　　刘学爱　　经验总结　　参加工作到现在已经两年了，回顾这一年中的点点滴滴，我感慨良多。两年前的自己，开会时畏畏缩缩躲在角落，生怕说错话。两年后的自己，开会时已经可以勇敢的发表自己的见解，无论对错，老教师们都会给予我鼓励的眼光。　　两年前的自己，备着课心里还稀里糊涂，不知道课具体该怎么上。两年后的自己，对于每次活动都或多或少有了点自己的想法，在带教教师的指导下也能将这些想法加入到活动中了。　　两年前的自己，听着那些“提问的有效性”、“回应的策略”等专业名词还有点摸不着头脑。两年后的自己，通过园内各种教研活动已经对这些有了一点了解，并可以试着将学到的好方法在日常教学活动中尝试一下，然后总结、反思，融会贯通成自己的实践经验。　　我的带教老师——陈老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处、学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。通过这两学年的学习，使我受益非浅，两年中，我学会了很多很多：　　师德师风方面，我努力做到了热爱幼教事业，热爱幼儿，以积极地心态投入到工作中，时刻以幼儿教师的师德规范要求自己，做到对每个孩子都一视同仁，让家长放心把孩子交给我。　　不足之处是，对孩子细节方面的观察和关心还不够仔细，有时也会忽视与家长的沟通。希望以后可以更加细心一点，把孩子的事更加惦记在心里，平时也要主动通过各种渠道和家长多沟通、联系，希望能更好的实现家园共育的能动性。业务方面，这两年来在带教老师和其他老教师的帮助下已经能够较好的设计半日活动，并能较好的完成预设目标，教学活动中的随机应变能力也有些许的提高。　　不足之处是，对于本班孩子的年龄特点和能力发展的要求了解的还不是很透　　彻，造成平时设计教学活动时目标的设置有时太难无法达成，有时太简单对幼儿能力发展没有大的帮助。希望以后可以对研读一些这样面的专业书籍，充实自己，让理论指导实践。　　专业技能方面，这两年更多的是将精力放在了音乐活动及美术活动上，在语言活动方面比较不够重视，这样无法用孩子的语言去和孩子沟通交往，这样也不仅对孩子能力发展没有好处，对教师的自我发展也是没有帮助的，所以希望下个学年自己可以平衡各个学科之间的侧重点，更不能放松专业技能的训练。　　这两年中，在领导和带教老师的安排下，有幸多次观摩了各位老教师的教学教学活动，并认真做了评析，在这个评析的过程中，自己也学到了很多，知道了一次成功的教学活动除了要认真的备课更是离不开活动前的铺垫活动及活动后的反思。　　这两年中也给领导和老师们添了不少麻烦，但是，在日后的工作中我一定会尽力改掉我的这些坏毛病，将工作做的更尽善尽美一点，不让领导和带教老师多操心。　　焦桥镇中心幼儿园师带徒计划　　袁翠红李爱霞　　师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。　　为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。圆满完成并提高各科教育教学工作。　　活动目标　　1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。　　用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。　　2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。　　3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。　　4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。具体内容及措施　　1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。　　2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。　　3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。　　4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。　　5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工　　作。　　6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。　　参加人员：　　师：袁翠红　　徒：李爱霞　　具体工作安排：　　九月份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。　　十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中