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幼儿园自主游戏参观报告 　　幼儿园课间操及户外游戏活动考察报告一、前言　　我们业务园长班-----幼儿园进行了实地考察，考察的内容是幼儿课间操及户外游戏活动。我们首先听取了园长的课间操设计理念及思路，然后认真观摩了幼儿园的课间操及户外游戏活动。观摩完活动后，我们在幼儿园的会议室里进行了友好的交流座谈。　　二、考察内容介绍　　幼儿园的早操结构新颖有创新，在早操前，全体师生进行跑步5分钟作为热身运动，并从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发，在早操内容的选择和结构形式的编排过程中，融合游戏的元素，形式多样，有武术操、广播体操和旗操，让孩子在玩中学，玩中求发展，将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中，使“乐”字贯穿于整个早操活动。　　在早操音乐的选择上，她们注重音乐的节奏鲜明、旋律优美、健康向上且有时代气息。歌词选择上也要朗朗上口，内容贴近幼儿的日常生活，容易引起幼儿的共鸣，幼儿能够边做边唱。　　早操动作的编排，在遵循幼儿身心发展规律，合理科学地编排动作的同时，该园还关注了早操动作的“运动功能”，避免了早操动作的“舞蹈化”，并充分挖掘器械的功能。　　三、思考与启示　　以往的早操组织形式一般以整个年级“大一统”的形式呈现，这种“整齐划一”的形式限制了孩子的创造力和运动的灵活性。为了避免早操活动的大一统现象，让幼儿有根据需要自由选择的机会，我们要采取个别活动、小组游戏和集体练习相结合的形式。让幼儿开有自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大了活动的空间，增强了合作意识，从而能充分发挥幼儿的主体性和创造性，激发幼儿愉快的情绪，使幼儿在　　早操活动中能够更加全面的发展。　　形式的活泼多样，还体现在充分、灵活地利用场地。我们要充分利用操场四周的场地，提供体操垫、梅花桩、钻圈、平衡木、跨栏、轮胎等器械供幼儿练习各种基本动作。不仅丰富了游戏内容，并让幼儿在愉快的氛围下，积极地投入到早操活动中。　　我们在以后的早操活动中，一定要注意内容和结构形式上的改革创新，不仅要让幼儿参与早操活动，锻炼身体的热情越发高涨，情绪更加愉悦，还要增加幼儿与教师之间的互动频率，这样，儿童本位理念的贯彻和实施才能使早操活动更加富有科学性和趣味性。　　篇一：幼儿园见习报告　　我的幼儿教师探索之路　　见习人：xxx　　见习时间：4月22日-4月26日　　见习地点：清河路幼儿园　　见习目的：学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实施　　见习内容：1，了解并学习任教老师的教学活动的设计及实施　　2，了解幼儿园的一日常规　　作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河路幼儿园进行为期5天的见习，我被安排在中5班。在这五天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。见习的过程中我总结了以下点：　　我所在的中5班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。　　社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来我被分到大二班是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。　　游戏——多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。　　那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋