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初中教案体育七年级立定跳远 　　篇一：七年级立定跳远教案 　　七年级立定跳远教案 　　教材分析： 　　初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同方式学习、练习立定跳远，减少教材学习的枯躁性；围绕“立定跳远”，以学生的各种身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用前提下，教师引导学生积极主动参与“立定跳远”学练过程。 　　学情分析： 　　A、有利因素：由于七年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。 　　B、不利因素：由于学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。 　　篇二：七年级立定跳远教案 　　七年级立定跳远说课稿 　　襄州四中冯丽 　　一、 教学指导思想 　　依据新课标的要求。新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。而我们本节课以体育与健康指导纲要为依据，结合七年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点，以及我校教学实际，运动场地相对狭小、学生人数较多、体育器材分配均匀的情况下来组织安排教学内容。因此在教学的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主动性、积极性和自觉性。根据学生实际设计出不同的练习手段、练习难度，提高学生兴趣让学生自主练习，教师从旁动作要领，指导学生完成标准的技术动作。依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价，通过评价反馈出学生练习中存在的技术问题和学生的掌握程度，及时的做出调整、练习难度和评价标准。 　　二、教材分析 　　本节课的教材主要内容是《立定跳远》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点）它既能发展学生的运动能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。立定跳远是体育运动中最基本的动作，主要锻炼学生上下肢力量经过两臂预摆，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。发展学生身体素质和协调性 ，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育课程的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远的基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。教学中既要有上肢为主的练习，也要有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。 　　三、教学总目标 　　1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学 　　习的目的性。 　　2、能力目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，发展学生自身协调性、 　　灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。使95％学生能独 　　立完成动作。培养学生自主锻炼习惯在跳跃过程中控制身 　　体、调整速度和判断能力。 　　3、情感目标：通过立定跳远的教学和练习培养学生身体协调性，让学生 　　在集体环境中互帮互助结协作精神，培养学生仔细观察、 　　积极思维、自我评价能力。 　　根据上面的教材分析和教学的总目标及学生实际情况制定单元教学目标如下： 　　1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。 　　2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到 　　活动中去。 　　3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。 　　4、运动技能目标： 95%掌握了立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。 　　四、教学的重点、难点 　　重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。鼓励学生积极 　　参与和游戏练习，初步掌握立定跳远的基本技术。 　　难点：上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性 　　和对维持身体平衡的能力。 　　五、学情分析 　　在日常教学中我发现，七年级的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。而我所教授的立定跳远运动，因为我校正在中考来临之际，市文教体育局发放了中考体育项目加分考试文件，各班对文件都有所学习，对体育测试加分项中的基础知识、动作技能学生们日常都有所了解。因此，在教学过程中拓展