《我喜欢书》教案.docxVIP

《我喜 欢书 》教案 一、教学目 标： 1 、读懂故事《我喜 欢书 》，掌握 绘本阅读 的方法。 2 、引 导学生感受 书的魅力，激 发学生 读书 的愿望。 二、教学重点 激起学生 对阅读 的兴趣。 三、教学准 备 制作 课件。 四、教学 过程： (一 )师生交流，情境 导入 1 、过了一个暑假，我 们又见面了。看到你 们个子高了，笑起来更美了，老 师特别开心。老 师有变化吗 ?呵呵， 让 这学期快 乐的课堂从 现在开始吧。 2 、老 师想知道我的小朋友 们，你 们喜欢什么呀 ?对某一个同学提 问：引 导回答： (出示：我喜 欢 。 )师生对问 ，生 生对问 。 3 、情景 创设 ：小朋友的喜 欢的东西还真是五花八 门呢。今天 张老师请 来了一位新朋友，瞧瞧他是 谁呢 ?(出示猩 图 )嗨，小朋友好 ! 你们认识 我吗 ?以小猩猩的身份与孩子 们打招呼。猜猜，我喜 欢什么 ?哈哈，猜 对了 (让我来告 诉你吧 )出示封面。 (二 )阅读 封面，开启故事 1、小朋友，我 们的新朋友喜 欢什么呀 ?(强调说话 的完整性。 )小猩猩，你喜 欢什么 ?(注意人称的 变化。提醒学生说话 响亮 )你们怎么知道的呀 ?这就是一本 书的封面。 2、我 们一起来看封面，作者安 东尼 布朗是英国著名的儿童作家，他曾 经获 得了安徒生 奖呢。余治 莹阿姨也是一 个儿童作家，她把安 东尼叔叔的作品翻 译成中文， 带给 我们中国的小朋友。 3、这是一本 图画书，她 还有一个名字，叫 绘本。 绘本呢，就是由 图和文字两方面 组成的。 图，本身就在 讲故 事，所以我 们小朋友就要有一双明亮的眼睛哦。看看封面，你 还发现 了什么 ?呵呵，因 为故事中的小猩猩喜 欢书 ，所 以封面上就有 许多书，这就是 图画书的奇妙之 处。更多的精彩在后面的故事中， 让我们一起开始美好的 阅读 吧。 (三 )角色互 换，走 进故事 1、对话 开启故事： 小猩猩，你喜 欢书 啊 ? 你都喜 欢什么 书呢 ? (角色交 换问 答 )是呀，小猩猩喜 欢童话书 、画画 书、寓言 书 ?? 他说：出示：我喜 欢各式 样的书。 2、指 导看图，示范引 领： (1) 小猩猩呀小猩猩，你到底喜 欢哪些 书呀 ?别急别急，一起跟我翻开 书。出示：好笑的 书和恐怖的 书。 呵呵，我喜 欢好笑的 书 。小朋友，你 觉得好笑 吗 ? (3) 指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿 势，神 态，图画中的 细节 。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下 还有一 块 香蕉皮，会 发生什么呢 ?好笑 吗 ?你一定像我一 样喜欢好笑的 书吧。我在看恐怖的 书呢。你看出我的害怕了 吗 ? 3、我喜 欢的书可多了。你看，我 还喜欢童话书 ，儿歌 书呢 ! 看到小猩猩喜 欢的童 话书 ，你想起了哪个童 话故事 ?(小红帽的衣服，大灰狼的影子， 还有一个小 细节 哦， 篮子里 也是 书 ) 儿歌 书：你 们知道小猩猩旁的是 谁吗 ?那是安 东尼叔叔另一幅作品《 鹅妈妈 童谣》里的著名角色蛋 头先生。童 谣中说： “蛋 头先生 墙上坐，蛋 头先生跌下 墙。所有国王的 马和士兵，都没 办法把他拼回去。 ”因此画中的蛋 头先生坐在猩猩旁 边，一副害怕的 样子，生怕从 墙上跌下来。 4、呵呵，我喜 欢的书还 多着呢 !下面就 请小朋友 们自己睁大眼睛看哦， 图可是很重要的哦 ! 出示漫画 书、填色 书，胖胖的 书，瘦瘦的 书 ;关于恐 龙的书，关于怪 兽的书，数数的 书，字母 书，介 绍太空的 ，讲海盗故事的 书，会唱歌的 书，怪怪的 书 。 书的种类可真多呀 !小朋友，你喜 欢哪一类， 说出来，或 许小猩猩可以借 给你哦 ! (2) 看来我 们的小猩猩真的很喜 欢书 !出示 “我真的喜 欢书 。 ”师 生问答式：小猩猩，你喜 欢什么 ?你真的喜 欢书吗 ? 让学生模仿猩猩的 动作，大声回答 ! 评价： 爱读书 的小猩猩，看起来特别 聪明。 (四 )指导读图 ，重温故事 1 、看来 爱读书 的小猩猩和我 们 303 班的小朋友交上朋友了。孩子 们，喜 欢这 本书吗 ?那我 们就再看一遍吧 ! 2 、我 们第二遍看的 时候，老 师提醒大家的是：小猩猩在向大家介 绍他喜 欢的书时 ，可是 动了脑筋的，在每幅 图 中都藏着 书呢 !而且 图的边框也特别有趣呢 ! 3 、小猩猩，你喜 欢什么呀 ?喜欢哪些 书呢 ?置换角色， 让小猩猩模仿学生来回答。 三、 联系自己， 进入写 绘 1 、孩子 们，小猴就像一位 导游， 热情地 带领 我们走进他的 书屋，看到他有好多好多的 书啊 ! 小猩猩 还给 大家 带来 一首有关 书的儿歌呢 ! 2 、诵读 《热爱书 吧》。 热爱书 吧 可以没有新衣，可以没