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六年级美术下册教学计划新浙版 　　XX--XX学年度第二学期　　术备课本　　●学校：　　●班级：一年级●教师：●职称：　　●教学骨干称号：　　美　　XX-XX学年度第学期教学计划　　浙教版美术　　册教学计划文成实验小学林文丹　　11　　浙教版美术十一册教学计划　　教学计划一、情况分析　　浙美版第11册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。、　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有１7课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。二、教材编写的指导思想　　1、以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》为教材编写的主要指导思想。　　2、以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为教材编写的主要依据。　　3、根据教育部《基础教育课程改革纲要》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。　　4、以新的教材观指导教材的编写(来自:写论文网:六年级美术下册教学计划新浙版)工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。三、教学中应注意的几个方面1、注重审美能力的培养。　　2、重视创新精神和实践能力的培养。3、创设文化情境，涵养人文精神。4、确立学生的主体地位。　　5、鼓励学生进行综合性和探究性学习。6、重视学生的自评和互评。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资源。四、教学中运用的原则1、审美性原则　　美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、　　生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。　　2、思想性原则　　教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。3、量力性原则　　教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。4、创造性原则　　教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则　　教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则　　选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7．因材施教原则　　根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异，采用面向集体和个别指导相结合的方法。教学进度　　浙美版六年级下册美术教学计划　　任课老师：黄建勤　　一、教材分析　　【造型·表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。　　【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。　　【欣赏·评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。　　【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、学期目标　　1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。　　2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。　　4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。　　5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的