《记梁任公先生的一次演讲》培训课件.docVIP

PAGE 精品文档 《记梁任公先生的一次演讲》 授课者：李玉平 学习目标： 知识与能力目标： 1、掌握“叱咤风云、短小精悍、博闻强识”等的词音、词义。 2、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 3、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。 4、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 5、学习用批注式方法，来体味描写手法的表达效果 过程与方法： 1、采用小组讨论，互助释疑 2、师生互助，共同探究。 情感态度与价值观： 1、学习梁启超的爱国主义精神和学术专研精神。 学习重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。学习难点：文章引用部分的内容及作用 课时安排： 一课时 教学过程： 情境导入：全班集体朗诵《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！ 同学们知道作者是谁吗？对，梁启超，上个世纪，正当我们华夏民族处于孱弱挨打时，梁启超满怀豪情与希望地说：“美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！”今天就让我们穿过时空的隧道走进大师，领略大师的演讲风采。（板书课题） 检查预习情况： 梁启超的简介； 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派领袖，学者，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。 梁实秋的简介； 梁实秋（1902-1987），中国著名的散文家、文学评论家、翻译家，原名梁治华。 重点字词的字音、字义： 叱咤风云、短小精悍、博闻强记 莅临 三、走进课文。 同学们有感情的朗读课文，思考一下问题： 1、大家从题目《记梁任公先生的一次演讲》，如果你是作者，你将会在文章中安排那样的一些内容？你是读者，又会对作者提出那样的一些问题。 2、梁启超先生的这次演讲的效果是怎样的，从课文找出相关语句加以佐证。 明确：深刻印象从课文中找原句????　①?过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。????　②?我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。???　?③?我记得他开头讲一首古诗。???　?④?除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。???　?⑤?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。? 3、为什么到清华大学演讲的人那么多，作者独独只写梁启超先生的演讲，梁启超先生的演讲有什么特点？ 演讲的特点：开场白──独特　　　　　　　声音──沉着有力　　　　　　　内容──丰富而有趣　　　　　　　表情──成为表演酣畅淋漓?人物的特点： 人物的特点：⑴　外貌：　　　　①　身材──短小精悍②　眼神──光明四射　　　　③　步履──稳健　④　气质──潇洒　　　⑵　演讲时的神态、语言、动作──生动有趣、旁征博引、手舞足蹈（自负而谦逊、博闻强记、自由洒脱） 4、难点：文中的三处引用的作用。 （1）《箜篌引》，请同学朗读。这是东汉文学家蔡邕的作品。选自他的《琴操》，但是现在据韩国学者研究，这是他们的《古诗源》上记载的朝鲜悲剧。不管事谁的作品，这都是一篇值得回味的小文章。诗的大意是一白发狂夫披发提壶，欲渡滔滔江水，他的妻子紧追其后，想要拦阻他，但是他还是渡河了。于是伤心的妇人在岸边拿出箜篌，唱出这首悲凉的哀歌。《箜篌引》这一纯系发自内心的作品，没有雕饰，作为乐曲用的是哀伤凄婉的“瑟调”，乐器又是以悲著称的箜篌。歌词和音乐的完美结合，更加增强了其艺术感染力，更多的引起听者心中的共鸣，“闻者莫非堕泪饮泣”。 表现了梁启超至情至性……（2）《桃花扇》作者孔尚任，主角侯方域，李香君。“借离合之情，写兴亡之感”，以他们的爱情为主线，政治变化为暗线。南明小朝廷的灭亡，标志着明朝的结束。结局一道士对男女主人公说：“两个痴虫，你看国在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？偏是这点花月情根，割它不断吗？”于是两人双双入道。联系一下当时的时代背景，国难当头，皮之不存，毛将焉附！ 再次表现梁启超忧国忧民的爱国情感，率真、奔放、激情澎湃……（3）杜甫《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。?却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”安史之乱后，作者听到唐军收复了河南等地，欣喜若狂。梁启超在讲到此诗时“涕泗交流之中张口大笑”同样表现了他对收复祖国大好山河，实现祖国统一的渴望。 通过以上三处引用让我们重新认识了梁启超先生，忧患、变革、爱国贯穿了他的一生。也就不难理解热心肠的含义了。 从中可以看出梁启超是一位怎样的人