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因特网信息的查找说课稿 一、教材 （一）教材分析： 本节内容位于高中《信息技术基础》第二章第二节，在本章前一节，介绍了“信息获取的一般过程”，为本节学习利用因特网进行信息查找提供了理论基础。本节内容操作性强，理论性弱，在学生生活中实用性很大，为学生接下来更好的利用互联网垫高了基础。 本节主要介绍了有哪些信誉好的足球投注网站引擎的不同分类和有哪些信誉好的足球投注网站技巧。在分类中，介绍了全文有哪些信誉好的足球投注网站引擎、目录有哪些信誉好的足球投注网站引擎和元有哪些信誉好的足球投注网站引擎，在每个分类中列举了不同实例。在介绍有哪些信誉好的足球投注网站技巧中，主要是几种常用的方法技巧，如利用专业网站、有哪些信誉好的足球投注网站关键词提炼等。 （二）教学目标： 1.了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的不同分类； 2.利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎有效的获取信息。 （三）教学重难点： 重点：掌握利用因特网有效获取信息的方法； 难点：对有哪些信誉好的足球投注网站引擎分类的理解。 二、学情分析 学生之前已经具有利用因特网进行信息查找的经验，但是没有相关的理论知识和系统认识，如“有哪些信誉好的足球投注网站引擎”对大部分学生来说就是一个陌生的词，分类有哪些信誉好的足球投注网站引擎平时虽然在用，但是一般不会认识到这也是一种有哪些信誉好的足球投注网站引擎。在本章前一节，学生已经学习了有关信息获取的步骤，为本节内容的学习奠定了理论基础。 高一学生的思维还是稍微偏向形象思维，操作课对他们的吸引力会大于 理论课。再加上本节课具有很强的实际应用性，因此，学生很容易对本节内容产生兴趣。但是，本节课的教学要求具有开放的网络环境，高一学生课堂自制力不强，很容易就会在网络中偏离课堂。 三、教法 根绝本节内容的特点，我将主要采用任务驱动法和讲解法教学。给学生安排任务，让其利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找相关信息，引出有哪些信誉好的足球投注网站引擎的分类，然后根据学生在实际操作过程中遇到的困难，讲解有效获取信息的有哪些信誉好的足球投注网站技巧。任务驱动法不仅能激发学生的积极性和首创性，更使教学过程在紧张的任务完成过程中得以展开。 四、学法 社会建构主义认为，学生的学习首先发生在人与人之间的交往。这点对课堂教学是很有启发的。我将安排学生利用协作学习法。在完成任务的过程中，小组协作，共同协商。 五、环境设计 多媒体教室，互联网 六、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 资源 设计意图 情境导入 师：昨天其他班有个同学找到我，他想在班级里向同学们每天定时发布天气预报，让大家根据天气安排自己的学习和生活，但是他不知道应该怎么来获取天气预报的信息。我就告诉他，可以用有哪些信誉好的足球投注网站引擎。但是他一脸茫然地看着我“什么是有哪些信誉好的足球投注网站引擎？” 提问：同学们，你们知道什么是有哪些信誉好的足球投注网站引擎吗？大家上网查找什么是“有哪些信誉好的足球投注网站引擎”，然后分成小组，简单地汇报你们查找的结果。 在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站什么是“有哪些信誉好的足球投注网站引擎”。 学生对“百度”的名字比较熟悉，但是可能大部分还不能将百度和有哪些信誉好的足球投注网站引擎建立联系。因此，首先要让学生明白有哪些信誉好的足球投注网站引擎的概念和含义。 有哪些信誉好的足球投注网站引擎分类 提问：大家查找的结果怎么样？ 提问结束后，通过讲解要将“百度”等和有哪些信誉好的足球投注网站引擎在学生的认知中建立联系。 分小组简短汇报 师：大家知道百度的工作原理是什么样的吗？百度会根据提取的互联网上各个网站的信息建立一个专门的数据库，查找时就是在索引这个数据库。它用的查询方法是“关键词”查询。 引出全文数据库的概念，并且以查找书本上的内容类比，引出目录索引类有哪些信誉好的足球投注网站引擎，结合实例讲解。最后总结部分简单介绍下元有哪些信誉好的足球投注网站引擎，举百谷歌度的例子。 探索实例，用分类方法有哪些信誉好的足球投注网站“历史文化类的网站”，用关键词查找法查找“1982年世界杯足球赛的冠军”。 HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK HYPERLINK 通过任务驱动，让学生对所学的知识理解更加深刻。 有哪些信誉好的足球投注网站技巧 师：接下来，我们看一下有哪些信誉好的足球投注网站的技巧都有哪些，这些是我们常用的一些有哪些信誉好的足球投注网站技巧。这部分里，大家要完成下面几个任务。 通过专业网站查找广东明天的天气情况； 用逻辑命令词（参考书本）查找“北京奥运会场馆”； 体验专业有哪些信誉好的足球投注网站引擎。 进行任务，体验探究。 专业有哪些信誉好的足球投注网站引擎： HYPERLINK /link.htm /link.htm 让学生在完成任务过程中，自己总结。 课堂总结 总结本节内容。