辽宁省阜新市高中生课余篮球活动开展情况调查分析【文献综述】.docVIP

毕业论文文献综述 运动训练 辽宁省阜新市高中生课余篮球活动开展情况调查分析 摘要：通过文献资料、专家访谈等研究方法，对课余体育活动研究相关的文献进行整理及归纳，作者从参与体育活动的心理学分析、参与体育活动的内容、时间及频度、高中生参与体育活动的影响因素等三个方面对目前课余体育活动进行文献梳理，以期为日后相关的研究提供相关的理论依据。 关键词：课余活动；体育；体育活动 1、参与体育活动的心理学分析 关于学生参与体育活动兴趣与态度的研究:赵国富通过对南京市高中生的调查研究发现:学生自身对体育的兴趣爱好是其积极参与体育活动的最重要的动因(在被调查的学生当中66%的学生参加体育活动是因为爱好体育)。在这些学生中，有近3/4的人对某一项或多项体育项目有特别的爱好，1/4的学生对所有体育项目都有尝试的欲望。学生正处于青春发育高峰期，体育是他们娱乐身心的主要途径和手段。学生自身对体育活动兴趣爱好是其参加体育活动的源动力。王进、赵臣、高乃春在《中学生体育活动参与兴趣影响因素的探索—以杭州市高中学生为被试》一文中对高中学生体育活动参与兴趣影响因素进行了理论模型的构建，指出学生体育活动参与兴趣影响因素的六个主方面:身体形态的认知、身体素质的认知、活动参与的体验、学校环境因素、社会环境因素、体育活动项目因素。李英在《湖南省部分地区农村中学生体育态度和体育行为的现状调查》中分析得出:湖南部分地区农村中学生体育态度基本处于良好水平，75.3%的男生和49.5%的女生“很喜欢或喜欢体育活动”，男、女生的体育态度具有显著性差异，这与学生的体育需求、农村中学体育教学形式和教学内容有一定关系。在教学内容上，民族传统体育项目没有得到重视，与此同时，67%以上的学生愿意自己选择教材。 关于学生参与体育活动的动机的研究:陈伟芬在《对高中生参与体育锻炼动机状况的调查研究》中指出:当前学生对体育锻炼有着较为正确的认识，体育活动的动机较为集中，主要体现在强身健体、调节情感及宣泄压力方面，某些学生为了考试而锻炼则是一个明显的动机特点。陆海英通过对株洲市城区高中生参与体育活动的态度和动机的调查分析发现:高中生参加课外体育活动动机排在前4位的是增强体质、提高学习效率、保持身体健康、愉悦心情;其中男生动机前4位的是:增强体质、保持身体健康、提高学习效率、愉悦心情;而女生动机前4位是增强体质、提高学习效率、保持身体健康、愉悦心情。说明了高中生已经认识到体育能促进学生头脑的发育，智力因素和非智力因素的发展，提高思维、记忆能力和体能机能及适应能力，促进个体社会化进程—社会适应，即知识技能、身体发展、情感意志和社会适应等本位功能。程建新在《影响高中生体育动机客观因素的研究》中通过对调查结果的分析后提出:教师的要求、行动及体育教师的技能水平都直接影响学生体育动机的形成。由于学校场地、器材少，学习任务重，学校举办体育竞赛较少，教师对体育活动的偏见认识等原因都妨碍学生体育动机的形成及实现其行动的效果。家庭对体育的正确认识爱好、对子女符合身心发展的要求和家庭为子女创造较好条件都加速了学生体育动机的形成，而家庭对体育 的偏见也会妨碍他们的行动。社会体育意识在一定程度上也左右着学生的体育动机。而那些对体育传统的错误的认识，却干扰了学生体育动机的形成及行动效果。 另外，金健秋在《关于高中生体育需要的社会心理学分析》一文中，从社会心理学角度分析了中学生体育需要的基本特征。 2、参与体育活动的内容、时间及频度 邱远在广东省高中生体育锻炼现状的调查及其对策研究的结果中指出，高中生喜爱的运动项目比较广泛，涵盖传统、现代和前卫的运动项目，达30多项。最受高中生喜爱运动项目是打篮球，其次是跑步、游泳、踢足球、打羽毛球、步行、打乒乓球、骑自行车、武术、体操等。男生倾向参与对抗激烈、竞争性强的项目，而女生倾向参与运动强度易控制、对抗性不强的项目。王志明，刘满金在《广州市高中生课外体育活动现状及影响因素的研究》中的调查结果基本相同，广州市高中生课外休育活动项目主要是球类和慢跑，而且男、女生区别较大。而广州市高中生活动时间是巧一30分钟之间，男生占18.9%，女生占43.4%，大于60分钟的学生占的比例就相当少，可见广州市区高中生参加课外体育活动时间远没有达国家规定的1小时的标准。王泉海在《河南省城市高中生课外体育锻炼现状与对策》中指出，河南省城市高中生每周能参加3次以上课外体育锻炼的学生占总人数3728%，每周参与1一2次体育活动的学生占总人数55.37%，仍有7.35%的高中生每月的课外体育锻炼不超过2次。而时间上有26%的中学生在每次的课外体育锻炼持续的时间超过60分钟，有45.17%的学生活动时间在30一60分钟，另有28.81%的高中生每次活动时间不足30分钟，其中男生比女生体