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课题：21 圆明园的毁灭 课 时：第2课时 班级：五（2）班 授课教师：丙茂小学 杨仙艳 教学思路 纠错栏 学习目标： 1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。 2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中华的责任感和使命感。 学习重点： 1、结合课文内容，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”的这句话。 2、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。 预习任务： 1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。 2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？ 预习检测： A、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的： 为了（ ）（xiāo huǐ）罪证，１０月１８日和１９日，三千多名（ ）（qīn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的（ ）（guī bǎo）、 建筑艺术的精华，化成了一片（ ）（huī jìn）。 B、填写关联词语。 1、园中，（ ）象征着热闹街市的“买卖街”，（ ）象征着山乡村野的田园风光。 2、圆明园（ ）宏伟建筑，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园的毁灭（ ）中国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。 自主合作、探究： 一、仔细研读文中第2-4自然段，思考并讨论： 1、课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观？ 2、圆明园内都有些什么？应该怀着什么样的心情来读？ 二、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读， 同时画出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？ 当堂反馈： A、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布局、 、 ，再现了当年圆明园的 。表达了作者对我国古代文化 之情。 B、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？ C、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？
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