语文人教版五年级上册导入新课.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 语文五年级上册 《23* 难忘的一课》 苹 果 园 中 路 小 学 授课人：鹿 佩 艳 【教学目标】 1、认识2个生字。 2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热 爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。 【教学理念】 让学生在朗读中加深感悟，把理解出的内容和体会出的感情通 过朗读表达出来，从而受到爱国主义情感的陶冶与感染。 【教学重、难点】 　 在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文主线，联系 时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 【课前准备】 1、搜集有关台湾光复的资料，了解台湾自古以来就是中国领 土的历史。 2、搜集中国历代伟人的资料。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导入 1、第七组课文的主题是什么？ 2、出示课题，齐读课题。 3、板书课题。 4、再读课题，质疑。 二、检查预习 三、自学 1、回忆“阅读三步曲”，哪三步？ 2、选择喜欢的方式，按照“三步曲”阅读本文，做简单批注。 四、班内交流 （一）、本文的主要内容是什么？ （二）、体会到了什么情感？ 1、哪句话集中体现了爱国情？ 2、这句话在文中出现几次？分别在哪个自然段？用“──” 画出来。 （三）、深入学文，体会情感。 1、三次分别出现在什么情况下？ A、学习第一次 1、第一次出现这句话时老师写得怎么样？ 2、为什么很吃力？ 3、了解台湾“光复”。 4、不甘被奴役的台湾人民忘记祖国了吗？你是从哪些语句 感受到的？ 5、再现当时情景。 （播放背景音乐：《我的中国心》) 板书：我是中国人，我爱中国。 　　 6、用一个词形容朗读时的心情。 B、学习第二次 感情朗读相关语句。 C、学习第三次 1、介绍中国伟人。 2、看到伟人像，作者的眼睛为什么湿润了？ 3、指名朗读书上原句，了解中心句。 4、朗读最后一句。 5、把这句话换个说法？ 6、哪种说法更好？ 五、总结升华，情感延伸 1、拓展：钓鱼岛事件 2、作为中国人，此时你最想说什么？ 3、千言万语汇成一句话：不忘国耻 振兴中华 4、了解《七子之歌》 从诗中找出是哪七个孩子？共同呼喊什么？ 5、了解：香港回归、澳门回归 6、齐读——我是中国人，我爱中国！ ——我们都是中国人，我们都爱中国！ 六、布置作业：给台湾小朋友写一封信。 【板书设计】 23 * 难 忘 的 一 课　 我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 　　　　　 激动 骄傲     随着地点的变化，作者的所见、所闻、所感发生了什么变化？ 作者在教室内外的所见、所闻、所感写得都非常细致清楚，记忆犹新，仿佛是昨天的事情。说明什么 运用评价语言　培养朗读能力 作者：HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1025AuthorName=21F@%1DCa+21中董玉环 来源： 本站原创 更新时间：2009-3-14 17:37:59 3330 自从新《小学语文教学大纲》和《语文课程标准》颁布以来，我们小学语文教学改革迈出了很大的步伐：新型的民主平等的师生关系普遍建立；课堂教学彻底改变了以往的“串讲