记叙文的阅读公开课课件.pptVIP

中间段落的作用 【结构上】 1.承上启下 2.承接上文 3.引起下文，为下文做铺垫、埋下伏笔，推动故事情节发展等作用。 【内容上】 强调了作者……的思想感情。 结尾段落的作用 【结构上】 1.总结全文 2.首尾呼应，使文章结构更严谨。 3.篇末点题 【内容上】 点明中心，深化主旨 【原题再现】 4．揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。（3分） 就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 【参考答案】 内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化（1分），点明中心，深化主旨（1分）。 结构上：与前文照应，篇末点题（1分）。 解答第二题，引出第三题 记叙文的阅读 《山果》 【原题再现】 1.简要概括文章主要内容。（2分） 【标准答案】 1、文章写了小姑娘长途跋涉去卖山果（1分）,在火车上，人们买她的核桃，给予她帮助的故事（1分）。 概括文章主要内容的一般格式： 人物+事件+结果 概括文章主要内容常用的方法： 题目扩展法 要素归纳法 【原题再现】 2.试从人物描写的角度，对下列句子进行赏析。（3分） 此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。” 【标准答案】 2、运用动作描写和语言描写（1分）,通过“站”“捏”“伸”“塞”这些动词，生动形象地写出了农民工帮助小姑娘的情形（1分），表现出农民工善良淳朴、乐于助人的性格特点， 表达了人与人之间的纯真情感（1分）。 从修辞角度： 运用____修辞手法， 从人物描写的角度： 运用____描写手法， 从锤炼词的角度： 运用____词语， 生动形象地写出了____的内容，表达了（人物）____的感情。 赏析句子的答题模式 1.抓角度： 从修辞手法、人物描写方法、锤炼词语等角度入手。 2.写内容：生动形象地写出了____内容。 3.析感情：表达了____感情。 赏析句子的解题思路 角度＋内容＋感情 【实战演练】 3.试从人物描写的角度，对下列句子进行赏析。（3分） 她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。 【标准答案】 运用神态、动作描写（1分），通过“打开”“抓起”“装”等动词，生动形象地写出了小姑娘给我抓核桃时的情形（1分），表现了小姑娘善良、懂得感恩的品质，表达了小姑娘对“我”的感激之情（1分）。 【原题再现】 3.划线句子属于什么描写？分析其作用。（4分） 车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 景 物 描 写 作 用 1、表现地域风光，交代故事发生 的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点。（暗示……） 2、渲染气氛 3、烘托人物心情 4、为下文做铺垫 5、推动故事情节发展 6、衬托人物品质 7、突出主题，深化文章主旨 8、首尾呼应，使文章结构严谨 【参考答案】 3、环境描写（景物描写）（1分），写出了车窗外野百合的美丽，衬托了小姑娘的美好品质（1分），与文章开头相照应（1分），深化了文章的主旨（1分）。 【原题再现】 4.本文以“山果”为题有什么好处？(4分) 揣摩题目含义的方法　 1、内容（从题目入手简单概括文章内容 ） 2、主旨(体会深层含义） 人物+事件+结果 关键句+线索+分析人物 归纳题目的作用（表达效果）　 （1）新颖生动，激发兴趣；引起读者的阅读兴趣。 （2）点明主旨，便于理解情感； （3）运用修辞（比喻、拟人、反问），形象生动，吸引读者； （4）一语双关，含义丰富； （5）行文线索，贯穿全文，让文章思路清晰。 【标准答案】 4、“山果”既是文中主人公的名字，又指山上的核桃，也可以指小姑娘美好的品质，一语双关（2分）。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨（2分）。 《雨夜的灯光》 1、A.“我”和父亲遇雨受阻。 （1分） B.打马灯男人护送我们走出山林。 （1分） 概括文章内容：人物+事件+结果 2、天边的云越来越多，间或还会响起一记