冀教版品德与社会五年级上册导学案,教案.docVIP

五年级上册品德与社会 第一学期教学计划 教材分析 （一）基本理念 1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。 2.儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 3.教育的基础性和有效性是课程的追求。教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 （二）设计思路。 品德与社会以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。 课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。 二、教学目标 （一）情感 态度 价值观 1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。 3.初步形成民主、法制观念和规则意识。 （二）能力 1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。 2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。 3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 （三）知识 1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。 2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系，知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。 3.了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今社会面临的一些共同问题。 三、教学措施 1.全面把握课程目标。在教学过程中，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握基础知识，从而整体的实现课程目标。 2.丰富学生的生活经验。在教学是要善于调动和利用学生已有的社会经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习的主题，不断丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的同时，形成符合社会规范的价值观。 3.引导学生自主学习。 4.充实教学内容。 5.拓展教学空间。 四、教学进度 第一周 第一单元第一课 第二周 第一单元第二课 第三周 第一单元第三课 第四周 第一单元第四课 第五周 第二单元第一课 第六周 第二单元第二课 第七周 第二单元第三课 第八周 第二单元第四课 第九周 第三单元第五课 第十周 第三单元第一课 第十一周 第三单元第二课 第十二周 第三单元第三课 第十三周 第三单元第四课 第一节 教学时间： 9月3日 教学内容：《我的祖国》 教学目标： 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。　　2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。　　3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学过程：　　一、导入新课　　教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。　　二、进行新课　　感受祖国疆域的辽阔　　教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。　　通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。　　活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。　　1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。　　2．开始旅行吧！从哪里出发？ 　　3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。　　4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。　　活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。　　1．说说自己小组准备去哪旅游。　　2．小组交流旅游前了解的情况。　　3．汇报交流：　　（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）