西师版语文一年级下教案.docVIP

PAGE PAGE 132 2016-2017学年第二学期一年级语文教学计划 一、指导思想? 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领教师教育和教科研工作，不断推进基础教育课程改革，并强化教学常规管理，深化课题研究，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。? 二、班级分析? 本班学生 人，其中男生 人，女生 人。我们班的学生经过了半年的学习生活，基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。这个学期我对语文教学充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。? 三、教材分析? 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设两组识字，五组课文，每个单元的内容都贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组课文内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。? 第一、四单元为识字，并配有综合性学习，让学生从实践中去认字；其他单元配有口语交际，培养学生的综合能力。? 本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识441个常用字，会写294个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在积累运用里也安排了少量要求认识的字。? 四、?教材特点? （一）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。?（二）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。? （三）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。?（四）大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。?（五）体现弹性，增加适应性。 五、教学目标? 1．认识441个常用字，会写294个字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。? ? 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养，要重激励、多鼓励。? 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。? ???? 4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来；还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。? 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。? 六、教学重点、难点? 重点:? 1、会写294个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。? 2、认识441个常用字，认清字型，会口头组词。?3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 难点? 1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。? 2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。???? 七、教学措施：? 1、帮助学生加强学校常规学习，帮助学生养成良好的学习习惯。? 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。? 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，?激发学生的学习兴趣。? 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。? 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 ?6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。? 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。? 8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。 ?9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。? 10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。? 11、在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力 春 天 来 了 教学目标： 认识本课