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德育实践课总结 德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想 与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、 学校德育和家庭德育等方面。本文是为大家整理的德育实践 课总结，仅供参考。 德育实践课总结篇一： 作为一名初中历史教师， 在面对初一新生的时候，我们该如何去从事新的学科，让学 生学有所思、学有所得、学有所悟、学有所成，并且始终保 持着对这门学科的兴趣，我想这个是作为教师首先需要去解 决的一个问题。对此，在这一年的工作当中我教学的核心紧 紧围绕提升学生兴趣，在渗透学科特色的教学当中耳濡目染 的树立学生爱国主义思想的培养。让学生在获得知识的同 时，更多的去让他们明了一些做人处事的道理，增强其爱国 爱家国家意识。做一个合格的公民。按照课标的要求,体 爱家国家意识。做一个合格的公民。按照课标的要求, 体 说来可以从以下三个方面去思考。 第一、知识与能力方面。作为一名教师，传道授业 解惑也。首先就得要在教材上下功夫。为此，在上课之前 我都会广泛查阅相关知识，做到紧扣教材，同时又具有时代 气息。例如用一些流行词汇等。（学生们一致认为我的课堂 生动、有趣）很多学生都说我的课挺有趣的，我想富有时代 气息是感染他们的一个重要因素吧。在教学中贯穿自己的价 值观，将知识与能力的培养结合，将知识与情感价值的塑造 相结合。这是我们每个教师所要去深思并身体力行的一个准 则。特别是对于文科类的知识来说。作为一名历史教师, 非主科，又非班主任，那么怎么去引导学生，强化学生，让 他们喜欢你，在你的教育之下健康快乐的成长呢?这是我进 景炎来每天都会去思考的一个问题。在孩子们刚一进来上第 一节课的时候，我就给他们说了为何学习历史，培根说过“读 史以明智”，学习历史，深入去了解历史长河当中的那些事 情，总结规律，能让你从中得到很多的乐趣。所以，学习历 史能够精通过往，指导现实，展望未来。我们之所以要学习 历史不就是要对我们现在的人生有所指引，对我们的未来有 所规划吗?所以对于知识的讲解向来不敢马虎，夙夜未敢忘 吾生。教师的职责最基础的还在于讲解知识，只有把基础奠 定扎实了，才能有提升能力的可能性。尽管现实当中学科差 异性很大，但也得尽己所能的去做。在能力方面，我比较注 重学生思维习惯的培养，让他们每节课都学有所思、有所得。 在课后也经常有学生过来和我探讨相关问题，我都会耐心的 和他们讲解、分析。其次，比较注重班级小组建设构建。还 记得初一第一个学期刚开始的时候，因为自己心中有很多想 法，所以在我所教的这七个班级当中我就立即施行了小组的 相关培训。虽然不是班主任，但我按照自己的想法在历史课 上做了一些事。配合年级组的规定，做了相应的调整。如在 小组展示的环节，我会先叫一个组派代表或者是全组一起到 前面展示，展示完后会留下一个人作为指挥，询问其他同学, 看有没有补充的。1214班在这方面是上手最快，也最规范的 一个班。 第二、过程与方法。在教学过程当中，基本上我每节 课都会用到课件进行多媒体教学。并且进行多感官的尝试， 会用视频、材料等进行解读，从上个学期开始在一些班级就 开始尝试着让他们在候课的时候小组进行历史故事表演，有 些班则根据实际情况进行个人讲故事。例如1217班、1218 班从上期一直到现在都在进行着，通过这项活动，调动了班 级的积极性，轮到那组的时候，他们往往会很配合的去提前 准备、演练。在班级表演的时候总是会很出彩的让大家吃惊。 通过他们找材料，自己修改台词，小组分工表演等方式慢慢 的使得他们小组建设取得了很好地效果，组员之间的配合越 来越默契，感情也越来越好。不仅如此，通过表演也锻炼了 他们的口才和演技。记得刚开始的时候有很多同学很怯场， 上台后结巴、胆小、畏畏缩缩的，但是长时间的训练后他们 日益大方.活泼，风格也越来越成熟。从长远来看，锻炼他 们的能力。这期开始，在1216班又进行了尝试，结果让我 感到非常诧异，每一次学生都非常积极、主动，并且通过这 期的表演逐渐形成了 1216风格—— “iphone 250”系列剧。 让人难以忘记的表演实在是多，无厘头式的窜改，幽默而不 是生动的语言，夸张绽放的表演，每一次的呈现都让全班同 学忍俊不禁。让人开心让人幸福。我将几次比较典型的故事 加以修改变成了情景剧，并且在这个月利用课余时间，组织 他们在桃李园将之拍成了视屏，发给每一个参与表演的学 生，也在班级里放一遍。通过这样的方式激发起了学生学习 的极大热情。并且又开发了他们的思维，培养了他们的各个 方面的能力。个人认为是比较成功的。 当然还有其他的方法，教无定法，形式多样。如从上 个学期开始我就注重学生对课文思维导图的构建，刚开始的 时候进行引导与指挥，让他们学会怎么去画，等到他们都学 会之后就开始形成定制，现在基本上我所教的班都能够画出