小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位连续进位乘法.docxVIP

城北学校 三 年级 数学 科教学设计 教学内容 多位数乘一位数连续进位乘法 主备教师 余丽辉 教学课时 第5课时 教学目标 1、使学生理解掌握个位、十位连续进位的笔算乘法的计算方法。 2、能用估算的方法检验计算结果，培养计算意识。 3、培养学生主动获取新知识的学习习惯。 教学重点 笔算乘法连续进位的计算方法。 教学难点 理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法 教学准备 课件。 教学过程： 一、课前准备 1、口算 3×6+4= 2×9+3= 3×8+3= 2×9+5= 3×6+7= 5×8+6= 2、笔算 24×3 17×5 16×6 指名板演，其余学生齐练，然后集体订正。 二、新授 1、创设情境 出示第主题图，引导学生观察。 （1） 你从图上读出了哪些数学信息？ （2） 指名回答，全班交流。 （3） 板书： 同学们搬来了9箱矿泉水，每箱24瓶 2、提问题 你能根据上面的数学信息，提出一个数学问题吗？ 板书：9箱一共有多少瓶矿泉水？ 3、学生尝试自己列式 24×9 4、先估算 你能算出一共大约有多少瓶吗？ 挑生说出估算方法 把24看做20 ，20乘9等于180，所以一共大约有180瓶。 5、 准确计算 同学们，你能准确的算出一共有多少瓶吗？ 强调乘的顺序及每一位上积的写法 计算这道题时，需要注意什么？ （1）数位对齐 （2）先算个位 （3）计算十位时一定要把进上的数加上。 6、试一试 56×7= 25 ×4= 35× 3= 183×5= 三、练习 1、列竖式计算： 137×6= 145×4= 2、第78的做一做 每个方阵128人，有4个方阵，一共有多少人？ 3、列竖式计算 163×5= 27 ×4 = 3× 319= 64×5= 4、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，它一次跳跃的距离是多少厘米。 四、作业 1、练习十八第1到4题 教学反思：让学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。学会了用估算的方法检验计算结果，培养了计算意识。