托班母鸡下蛋教案.docx

托班母鸡下蛋教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班母鸡下蛋教案 篇一：托班数学教案：母鸡妈妈生蛋 活动目标: 1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈 2、能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里 活动准备: 母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子 活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形 活动过程: 1、导入 老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗? 2、母鸡生蛋 老师: 和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒(出示积木) 老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲) 3、把蛋送回家 老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状) 现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作) 活动反思: 作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。 只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。 篇二：小班音乐活动：母鸡下蛋喽 小班音乐活动：母鸡下蛋喽 小班音乐活动：母鸡下蛋喽 活动目标 1、熟悉歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。 2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。 活动准备 幼儿用书《母鸡下蛋》、音乐录音 活动过程 1、游戏：母鸡下蛋 教师扮鸡妈妈带幼儿做简单的动作。在游戏中鸡妈妈大叫：“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。” 提问：“鸡妈妈是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音乐的旋律和内容 “母鸡妈妈带小小鸡们出去玩的时候，有一段非常好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么？你觉得母鸡妈妈生蛋的时候，心里怎么样？” 欣赏歌曲并发表自己的见解。 教师示范演唱歌曲。“母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的？好象在说什么话？”幼儿有节奏地念母鸡生蛋的叫声：**** *|**** *|** **|** *| 3、幼儿学唱歌曲 提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。 幼儿分组演唱。一组唱歌，一组做动作，然后轮换。 4、游戏母鸡生蛋 引导幼儿找一个能生蛋的地方，不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”幼儿边唱边用动作表演。 活动反思 孩子较喜欢音乐游戏，能根据音乐旋律表现母鸡叫和生蛋的动作，但在节奏合拍上要再练习。 篇三：母鸡下蛋 母鸡下蛋 从前，有一个人养了一只母鸡，他非常关心这只母鸡每天下蛋的情况，可是他觉得这只母鸡应该下更多的蛋。心急的主人就开 始想办法让自己的母鸡可以下更多的蛋。他想，如 果多喂食物给母鸡，那么它就能下更多的蛋。于是， 他每天给母鸡喂比过去多一倍的食物。结果，这只 母鸡并没有按照他想的那样下蛋。主人并没有气馁， 认为一定是给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加 喂食的分量，结果，这只母鸡长得太肥胖，再也不 下蛋了。 篇四：下蛋咯 教案 广东省顺德区第五届中小学优秀音乐录像课、教学案例评比活动 小学音乐第二册《下蛋啰》教学案例 教学理念： 以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，充分营造和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 教材分析： 《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有趣。歌曲的音域只有五度，十分适合低年级学生演唱和表演。 教学目标： 1、通过听、唱、说、演来