四上第三单元学习单.docx

9、巨人的花园 学习目标： １、学习8个生字，会写12个生字。 2、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。 3、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。 课前学习1．读词语，理解意思，自己给自己打星。 （☆ ☆ ☆ ☆ ☆） ◆ 洋溢 允许 喧闹 砌起 叱责 绽开 脸颊 拆除 ◆ 提示：读这些词语，你脑海里出现了什么画面？ 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 北风呼啸 雪花飞舞 草翠花开 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 2．填空，可以选用上面的词语哦！ 《巨人的花园》是_____国作家__________写的一篇______故事，讲的是当巨人外出，孩子们玩耍时，花园（ ）。 而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却（ ）。 当孩子们再次偷偷钻进花园时，花园又（ ）。 而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又（ ）。 后来，巨人在小男孩的启发下，明白了（ ） 拆除围墙后，春天和孩子一起又来到了他的花园。 课中探究 1、学习课文3-8自然段，找到文中巨人训斥孩子们的三句话，用直线画下来。 你从中体会到这是一个怎样的巨人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、没有孩子的地方就没有春天，那么有孩子的地方就有????????； 有?????????????的地方就有快乐。 课后拓展 找找自己喜欢的中外童话，认真读一读，还可以向同学推荐一下。 10*、幸福是什么 双溪口小学 丁周蕾 学习目标： 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。 2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。 3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。 学习任务： 一、从下列词语中找出四组反义词。 混浊　 谦虚　复杂　清澈　 丑陋　窄小 宽阔 　快乐　谦逊　漂亮　简单　悲伤 _____________________________________________________________________ 二、读懂课文后再填空。 1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道 ____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。 2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二 位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。 3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。 三、合作学习部分 1、文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的表格。 人物 寻找幸福 认识幸福 第一个牧童 ? ? 第二个牧童 ? ? 第三个牧童 ? ? 2、小组讨论交流。 （1）你对幸福是怎样理解的？ ————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————— （2）读了这篇童话你懂得了什么道理？ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 11、去年的树（第一课时） 大源小学 占叶琴 学习目标： 1．能够读准字音：砍伐。能正确书写：榕树、剩下、砍伐、煤油。 2．朗读课文，理解课文内容。 学习任务： 一、预习学习单 1、朗读课文《去年的树》。 要求：朗读课文，做到正确、流利。并选择自己有感触的地方写上批注。 2、在文中标出下列值得积累的词语，词语和生字词达到会认。 榕树 剩下 砍伐 煤油 寒冷 融化 山谷 3、多音字组词 着 zhe zháo zhuó zhāo 二、上课学习单 1、课文主