生物组培养青年教师计划.docx

生物组培养青年教师计划 一、指导思想 围绕学校的发展目标，推动学校教育教学改革与发展，促进学校教育教学质量的提高，保持学校的可持续发展。以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。 二、总体目标 为了把本科组建成一支素质优良，师德高尚，具有奉献精神和创新精神的教师队伍。教研组要求青年教师具有较高的教学水平，能独立胜任教育教学工作，能适应新课程改革的需要，能开展教育科研活动。 具体目标： 1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业，教书育人。 2、具有扎实的生物学专业知识，熟悉教育规律。过好学习课程标准关、钻研教材关、教学设计关、课堂教学基本模式关、考试命题关等。 3、具备一定的教研、科研能力。积极参与学校同课异构的课题研究活动，具有一定的教育科研知识并能开展教育科学研究。 4、具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作。 5、青年教师要力争做到：一年站稳讲台，三年成为骨干，五年能挑大梁。 三、培养对象 教研组30岁以下的青年教师。 四、主要措施 根据青年教师成长和学校实际，学校确立，采取“教研组和备课组传、帮、教；以老带新、师徒结对”等措施：形成校长室统筹负责，教导处专管，学科带头人和骨干教师传、帮、教的管理体系。 1、加强对青年教师培养的重要性、紧迫性的认识 青年教师是我们科组新的生命力，是学校教育教学事业发展的希望。提高青年教育的思想政治素质和业务素质，是我们科组教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。 2、成立青年教师培养领导小组。 成立以科组长为首的青年教师培养领导小组，实施以老带新的措施，进行辅导。 3、创造良好的氛围，鼓励青年教师建功立业 每学期专门研究青年教师培训工作，建立与青年教师的联系制度，召开青年教师座谈会，听取对青年教师培养工作的意见和建议。形成共同关心青年教师成长的大好局面，要关心和支持青年教师的培养工作。中老年教师要更多地关心、爱护和扶持青年教师。青年教师要进一步增强时代责任感和历史使命感，确立正确的人生价值观，从严要求，自觉磨炼，促进自己尽快成熟起来。要积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。积极参加本学科上级教研部门教学研究活动，积极撰写学科论文并积极投稿或参与有关教研部门的评选。 4、实行导师制，落实师徒结对子的计划。 导师要有计划、有要求地对青年教师进行培养。在科组长的指导下，由科组作出具体安排，由学科带头人、高级教师和骨干教师担任指导教师，指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师通过备课关、教学关，提高科研能力。师徒之间要加强相互听课、评课，青年教师听导师的课要求用专用的听课本以备期末检查。要求青年教师在听课后写出自己的体验和感想。 5、鼓励青年教师参加优质课评比。 我校每年都开展青年教师优质课评比活动，我们教研组每年都鼓励青年教师参评，集科组的力量，坚持集体备课，尽科组力量将青年教师推向一个新台阶。 五、具体安排 1、学期初，明确导师和被指导教师的目标与任务。 2、实行“同步移值法”的举措：同步——要求同年级同学科与师傅的教学进度同步、要求同步、资料讲义同步、考试辅导同步；移植——通过听课，使教案移植，教法移植。 3、每学年开展一次青年教师优秀课评比活动。 4、每学年青年教师在组内要上一节汇报课。 5、每学年要对青年教师的教学情况进行检查。 6、要求青年教师每周听课不少于8节；指导老师听课不少于4节。 7、一学期要完成“四个一”工作：一本详细优秀教案、一堂公开优质课，一篇教学案例或反思，一份试卷。 总之，通过我们的努力，会有提高的。