基于校园网的ERP远程教学模式的实现方法讨论.docxVIP

为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 基于校园网的ERP远程教学模式的实现方法讨论 　　ERP是全球应用最广、最有效的一种企业管理方法，有助于增强和提高企业的整体管理效率和核心竞争力。经过20多年实践，ERP为我国企业带来的先进管理思想已经深入人心， ERP正快速地走向普及化。　　在ERP飞速发展的今天，许多企业把ERP人才视为企业的核心人才。我校在这种大环境下也正在加快ERP教学的步伐，不仅开设了ERP实训课程也配套有沙盘模拟课程，同时这些课程也逐步实现了电子化的教学方法。　　但是ERP的教学课程作为一门实务课，与传统的实验课有着本质的不同。它强调理论知识的验证,业务技能的培养，以及实际的业务操作能力的提高，同时要求学习者掌握企业业务的整个流程和基本做法，是企业具体业务的再现。所以，ERP教学课程的设计内容就显得尤为重要。当前，我校主要采用金蝶和用友的ERP实训课程，这些课程的教学实践主要采用单机的操作模式，只有在经济管理实验教学中心内部环境下才能进行ERP课程的学习训练，而校内其他学习者确享受不到同样的资源，因此我们需要建设一个全校共享的教学环境。　　纵观当前国内主流的ERP产品，以金蝶K/3，用友的U8为代表，其应用模式都是C/S结构，局域性较强。而河北大学校内采用的主要是金蝶的K/3和用友U8。经管中心内部ERP实验室的每台机器上都安装有金蝶K/3 版本单机版和客户端，每台机器不仅能应用单机的环境，也可以采用C/S的模式。但学习环境仅仅局限于中心内部，如果校内其他的用户想学习的话，则必须去中心实验室。所以，我们需要架设一种远程的学习环境让更多的人能够学习并体验ＥＲＰ。分析当前架设这种自主化远程学习的环境，还需要解决以下一些问题：　　　　1、ERP数据库的集中化　　　　目前国内主流的成熟ERP产品都采用混合体系结构，像用友的U8、金蝶的K/3等。由于远程接入和访问的速度问题，国内ERP软件厂商目前仍以提供分布式解决方案为主。由于我们只是尝试架设校内ERP教学的远程实现，所以可以将现有的分布式的解决方案应用到建设中去，但却并不需要建立多个数据服务器。由于此种需要采用B/S模式，所以对资源的集中化程度和带宽要求更高。幸好，我校的网络环境比较成熟，校内大部分电脑都接入了校园局域网，各个终端对服务器的访问速度相对于真实的分布式处理的速度要快得多。同时，校园网为ERP数据系统的集中化提供了一种可行的技术基础，所有这些都为ERP数据库的集中化提供了现实的可能。　　　　2、客户端软件的实现　　　　由于采用集中化的数据控制方式，因此，客户端只需要有浏览器和相应的客户端播放软件既可以实现在线ERP教学的各个功能。同时又能够轻易实现和服务器的协同操作。　　由上可知，如果能够构建这种远程方式的ERP学习方式，不管是在校本部还是在新校区，学习者只要有一台能够连入ERP服务器的计算机，就可以实现对ＥＲＰ的学习。同时，经管中心也将能为更多的学生提供丰富的ERP教学资源，更大幅度的实现中心的资源共享度，进而为学习者提供一种开放的、灵活的学习环境。　　接下来本人将分析上述提出的问题，结合现在试运行的一些ERP远程教学产品，尝试总结一种可行的方案，为全新的ERP教学模式的发展进行铺路。我们可以从以下几个方面来探讨这种教学模式在我校的实现方式：　　　　1、用集中化的数据库来统一管理ERP的中心数据　　　　目前我校的的ERP产品主要采用用友的U8、金蝶的K/3，而当前的实现模式都是相对分散的，每台计算机独立安装ERP软件，数据的服务器没有充分利用。另外，校内ERP的远程实现将主要采用B/S模式，对资源的集中化程度要求较高，所以可以充分利用校园局域网，使得各个浏览器终端对服务器的访问速度相对于分布式的处理方式将得到非常大的改善。　　　　2、采用流媒体的手段实现在线的点播和答疑，实现互动的教学平台　　　　远程在线教学平台的设计需要充分考虑到教学和学习者的特点，有针对性的设计其教学内容和形式，做到有的放矢。所以在实现远程在线教学的同时如何选择配套的互动平台则显得尤为重要，而纵观当前的互动平台，Moodle不