教科版小学二年级下册品德与生活相信自己教案教学设计.docxVIP

教科版小学二年级下册品德与生活《相信自己》教案教学设计 　　教科版小学二年级下册品德与生活《相信自己》教案教学设计　　二 相信自己　　教学目标　　1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议；　　2．培养学生的自信心。　　教材分析　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让每——个儿童都能抬起头来做人。”一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏，去奋斗。因此，培养学生的自信心，让每个学生在面对问题的时候都能说出：“我能行!让我自己来吧。”是每位教师义不容辞的责任，也是全面提高学生素质的前提和要求。这一主题活动的目的，正是在于鼓励孩子相信白己，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按自己的想法去试一试，并对自己的做法给予正确的评价。　　这一主题活动又分为“我来试一试”和“我能这样做吗”两个部分。　　我来试一试　　教学过程　　一、师生交流、引入课题　　教师；小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？　　我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”　　二、学习课文、指导行为　　（一）明白道理　　1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。　　A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学 会了爬树；　　B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；　　C、小鹰因为想试着自己去 看看山那边的风景，结果学会了飞翔。　　2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。　　3、把这些童话有声有色地演一演。　　（在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：相信自己，大胆地去试一试。）　　4、教师：如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启 示，留下深刻的印象。　　（二）榜样引路　　1、看图讲故事：（可指导学生讲）　　连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。最难能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信 自己能克服困难。终于，经过不懈的努力，赛车又跑起来了!　　2、在故事中，你们明白了什么道理？　　他的这种品质，正是现在我们都最缺乏，而且急需学习的。一个成功的孩子，首先必须自信。不管做什么样的事，也不管遇到什么样的困难，我们都要相信自己，坚持就是胜 利。生物学家童第周说过：“别人能做到的事，只要我经过努力也一定能够做到。”因此，自 信对我们每一个孩子来说，都是相当重要的。现实生活中，有不少孩子总是不相信自己，遇到困 难时总是害怕失败。本来他的能力是可以战胜困难的，但他却总是对自己燥：不行，太难了!我做不到。其实，如果不去尝试，又怎么会知道自己会失败呢?失败并不可怕，可怕的是你不去尝试。　　一定能把它修好，然后坚持努力，最后不还是成功了吗?连他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!　　我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫 折，不怕失败，做事一定要些持到底。　　（三）指导行为　　1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗?　　先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗?　　2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?　　一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，　　二是打电话 问同学，　　三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。　　（这都不是有自信心的做法。鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。）　　教师小结：一定能做出来，这应该放在首位。然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。经过这个过程，一般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。如果确实做不出来，但 经过于认真的思考，请父母或老师进行启发，就容易解决了。