新人教版一年级数学下册两位数加一位数和整十数不进位加法教学设计.docxVIP

新人教版一年级数学下册《两位数加一位数和整十数不进位加法》教学设计 　　新人教版一年级数学下册《两位数加一位数和整十数不进位加法》教学设计　　浔中中心小学 XX 年春 季__一___年级数学学科教学设计　　教学内容 两位数加一位数和整十数（不进位加法） 主备人 执教者　　教学目标 1、联系已有的知识，让学生经历两位数加一位数、整十数（不进位加法）计算方法的探究过程，能正确的进行口算。　　2、通过摆一摆，理解两位数加一位数和整十数的算理（相同数位相加）；　　3、培养学生学习数学的兴趣，以及与他人的合作意识。　　教学重难点 帮助学生初步建立数位的概念，正确掌握计算方法。　　帮助学生初步建立数位的概念，认识到相同数位相加。　　课前准备 口算卡片，小黑板，捆扎好的练习本，小棒。　　教学过程 个人使用批注　　（一）、复习　　1、口算。　　5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20=　　30+60=60+30=50+40=3+50= 40+10=　　（二）创设情境，自主探索。　　小朋友们，我们学习了整十数加减整十数，今天我们要来一起学习两位数加一位数和整十数，比一比谁是最会动脑筋的孩子，好吗？　　1、观察主题图　　要求：从图中你看到了什么？把你发现的和同桌说一说？　　2、根据图上信息提问题　　合作探究：　　要解决这些问题，你会列式吗？　　（1）25+2　　如果要你算出一共要写多少个字，你能怎样算？怎样列式？25+2你会计算吗？请说出一种你喜欢的方法。　　（2）25+20　　如果要你算出小林和小红已经写了多少个字，你能怎样算？怎样列式？25+20应该怎样计算呢？如果不会算，可以摆小棒，拨珠，想一想，可以用不同的方法计算，看谁的方法好。　　小结：你们说的这些方法都很好，这几种方法你喜欢哪一种？这2个算式有什么相同的地方？在计算方法上有什么不同的地方？　　总结算法：计算时要注意，个位上的数要加在个位上，十位要加在十位上。　　（三）、课堂练习练习　　1、P64页的做一做。（独立完成）　　2、P66页练习十五的第1题和第2题。　　3、出示P66页的第3题（情境题）　　（四）、课后小结：