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教科版小学三年级下册音乐《叶笛声声》教案 　　教科版小学三年级下册音乐《叶笛声声》教案　　课题三 叶笛声声　　教学目标:　　1,带领学生到大自然中去发现,倾听大自然的声音,触摸大自然的色彩,用身边最普通的树叶和草叶创造美丽的图案,吹出动听的声音.　　2,引导学生在活动中发现树叶的厚薄影响声音的高低,发现树叶有各种不同的叶脉,纹理和颜色,经过组合会出现不同的图案.　　教学重点:　　1,采集不同的树叶,感受不同树叶叶脉和肌理的特点.　　2,学习将叶子进行组合,编织出不同的图案.　　教学难点:注意叶子的厚薄,粗细,长短等不同,创意的进行图案的设计.　　教学准备:室外教学　　教学程序:　　一,走进自然,感受绿意　　1,带领学生在天气晴朗的时候走进大自然,去感受那融融的绿意.做一个深呼吸,蹦蹦跳跳地走,快乐地歌唱.　　2,在大自然中收集植物的叶子,欣赏他们不同的形状和色彩.　　二,收集树叶,倾听叶声　　1,教师很随意地将叶子放在嘴上吹吹,让声音吸引学生注意.　　询问学生:叶子为什么可以发出声音 吹出的声音能不能也有高有低 可不可以吹出歌曲地旋律　　2,鼓励学生尝试着吹出声音,请同学们互相评价所吹出的声音,有的声音像鸟,有的声音像牛,有的声音像驴……分析声音为什么不同　　三,听故事,感受乐曲　　1,讲述叶笛的传说故事,学生在传说中了解叶笛本身就是一种乐器.　　 叶笛的来历　　很久以前,有一个叫姜九的男孩,他生活在美丽的大山里.有一天上山采药,不小心摔下山崖,被一位叫夏妹的女孩救了.夏妹把姜九送到家中,看他家中只有男孩自己,就留下来照料他.几个月过去了,男孩的病好了,夏妹也要回家了.分别的时候,姜九不知道如何表达自己的感激之情,顺手摘了一片树叶含在口中,吹起了动听的歌曲,夏妹被歌声感动,从此留下来和姜九过着幸福的生活.　　2,欣赏课本上《小鸟在歌唱》的图片,听赏俞德容的诗歌《叶笛》,从诗歌中感受融融的绿意.闭上眼睛,听着叶笛吹奏的乐曲,好像自己的口中,也衔着一片树叶.耳边吹过清风,眼里满是清香,让那绿色,随着叶笛,绿了风,绿了雨,绿了云……　　四,观察树叶,立意创作　　1,学生分头采集3—5种不同植物地叶子,注意叶子的厚薄,粗细,长短等不同.　　2,将植物的叶子进行组合,编织出各种不同的图案,和学生共同感受其中的美.在组合,欣赏的过程中,发现叶脉和肌理的不同.　　3,根据故事情节,运用树叶拼接的形式将故事的内容创作成美术作品.　　4,可以分小组合作,也可以单独完成.　　5,学生创作,教师巡回指导.　　五,课后拓展　　学习运用不同材料的创作方法,想想看,还有什么材料可以用来进行美术表现.利用课余进行自行制作.　　第八单元 辛勤浇出幸福花