剧作基础课件.ppt

67. 复沓 句子与句子之间只更换少量词语,称之为复沓,又叫重章、重言、复辞等。在情感最浓之 处反复吟咏,既产生一种视觉上的整齐美,又产生听觉上的音乐美。而且,一咏三叹、回 环往复,往往层层涟漪,久久不能散去,意境十分圆融,情感极为缠绵。 叙事练习(67) 列举三个“复沓”的电影叙事段落,分析其表现方法与功效。 68. 解码延迟 解码延迟是伊恩·瓦特在评述康拉德的小说《黑暗之心》的叙事技巧时使用的一个概念。 他认为,“解码延迟”旨在表达“一种感官印象,作者不给该事物命名或过一段时间才解 释该事物,这样一来,读者在感觉该事物的同时被直接带进叙述者的意识中”。当作者最 终解码时,带给读者的审美体验往往是新奇感和惊异感。 叙事练习(68) 列举三个运用“解码延迟”这一技巧的叙事段落。 69. 大巧若拙 这些说法,就如同过河的船,既已上岸,就该弃船而去。“法尚应舍,何况非法。”即使是 正法,最后舍不干净,仍不能成道,何况非正法呢。 所以,扔掉此书,忘记或超越这 68 个叙事练习,充满信心、诚意与趣味地叙述你自己的故事。 51. 三段论 亚里士多德在《诗学》中把悲剧表述为“对一个完整的、具有某种分量的动作的全般的模仿”。 而所谓“完整的动作”,他的解释是“即指有起、中、讫的动作”。 综观人类叙事,“三段论”十分强大。日本“能”剧不仅要把整出戏剧分为三部分的运动, 而且要把这出戏的每一场、每个段落,有时甚至是所有的台词都分为三个部分。这三个基 本节拍可视为“准备”、“发展”、“高潮”。好莱坞的古典派也通常将一个叙事分成三个阶段。 叙事练习(51) 细读一部电影,仔细体会“三段论”在何种程度上发挥作用。 52. 冲突 萨特曾将经济学范畴的“匮乏”引入哲学中,在他看来,匮乏是人存在的一个基本和特殊 的存在方式,现实的精华就是匮乏,一种普遍而永恒的欠缺。这个世界上的一切东西不够 人们受用。食物不够、正义不够、时间永远不够。匮乏作为人的否定,是非人的存在,造 成了冲突关系。 冲突涉及人与环境的冲突、人与人之间的冲突以及思想与思想的冲突。 叙事练习(52) 就人与环境的冲突、人与人之间的冲突以及思想与思想的冲突各列举三部影片。 53. 巧合 巧合是传统农耕时代的主要戏剧技巧。常规的情节剧往往会以巧合为条件,所谓“无巧不 成书”。 通常,在封闭空间、封闭时间、封闭人物关系的情况下,巧合发生的可能性才较大。所以, 如果考虑用“巧合”这一技巧,必须先“封闭”,将人物关系封闭到一定程度,才具有可信性。 叙事练习(53) 分别列举三部“巧合”用得可被接受和用得牵强的影片,分析原因。 54.误会 民间传说和通俗文学中较多地用“误会”这一技术手段来叙事。 像“巧合”一样,通常,喜剧会比正剧更多地运用“误会” 。 “误会”可以深入到心理层面、人性层面,将其复杂化,这一古老的叙事技巧仍然有很 大潜力。 叙事练习(54) 分别列举三部以“误会”作为主要叙事技巧的喜剧与正剧。 55. 错位 每个人都有自己的身份、位置、角色和功能。当人物站错位,荒诞、背谬、混乱和疯狂往 往就诞生了,平静与枯燥的生活戛然而止,戏剧的帷幕就此拉开。 叙事练习(55) 列举三个以“错位”为叙事技巧的电影或叙事段落。 56. 伏笔 伏笔,即埋下伏线,将电影后面有重要功能的人物、事件或物品,预作提示或暗示,以求 第四章 前后呼应。伏笔中出现的人物、事件或物品,往往在结局时成为主角脱离险境或解决难题 的关键,以便有“意料之外,情理之中”的效果,同时有助于影片结构上的严谨和情节上技巧的起伏。 叙事练习(56) 从你所观看的电影中,选择三部“伏笔”与“分晓”运用绝妙的段落。 57. 发现 发现,指从“不知”到“知”的改变,它通常会带来人物情感与命运的巨大逆转。在情节 第四章 的链条上,人物会不断地“发现”,观众也会不断地“发现”。故事进展中的每一个新的“发现”,对于剧中角色和观众而言,都是一个真相显露的时刻。 叙事练习(57) 从你所观看的电影中,选择三个“发现”运用绝妙的段落。 58. 突变 突变,又称陡转,指剧情向相反方面的突然变化,即由逆境转入顺境或由顺境转入逆境。 当观众认为他是一个好人时,他却做了一件惊人的坏事;当观众觉得一切平静安详和谐时, 悲剧却突然从天而降 ;当观众以为男女主人公两情相悦时,一方却杀死了另一方......这些 人物命运与内心感情的根本转变都是“突变”。 叙事练习(58) 从所有叙事作品中,选择三个“突变”运用绝妙的叙事段落。 59. 呼应 所有的事件序列不是一盘散沙式的存在,它们之间除了铺垫与分晓、发现以及突变,还有 前后的呼应。 叙事练习(59) 从所有的叙事性作品中,选择三个较出色的“呼应”段落。 60.“蝴蝶效应”