管理学 第一章 管理概述.pdf

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管 理 学 管 理 学 management management 南昌工程学院管理系 课程性质与任务 课程性质与任务  本课程是管理学科各专业的核心课 程,它包括管理学原理及企业管理的有关 内容。通过本课程教学与学习,要求了解 管理思想的演变与发展过程,掌握管理的 基本职能及主要内容培养运用理论解决实 际问题的能力,为今后从事各项工作打下 基础。 考核方式 考核方式  管理学是考试课程,考试采用闭卷方 式,成绩由两部分组成:考试成绩、平时 成绩。其中:考试成绩占70% ,平时成绩 占30% ,平时成绩依据课堂出勤与作业发 言等综合表现情况。  教学计划共80学时,每周二、四,周 五(单周)两次课,每次课2学时。 第一章 管理概述 第一章 管理概述 第一节 管理与管理学 第二节 管理的起源与发展 第三节 管理的职能 第四节 管理创新 第一章 学习目标 第一章 学习目标  了解管理的定义、管理的起源和发展。  熟悉管理的职能,即计划、组织、领导、 控制。  认识管理作为一种实践,是一门艺术, 需要在实践过程中时刻注意可能出现的 情况,根据不同的情况运用管理科学和 管理理论去处理。 第一节管理与管理学 第一节管理与管理学 管理是人类各种活动中最重要的活动之一。 由于人类社会日益依靠集体的努力来完成任 务,同时许多组织起来的群体也变得庞大,主 管人员的管理工作也就越来越重要了。 管理的目的是促进组织机构内所有资源实现 最佳状态。并且,工业化带来的分工与协作观 念已深入现今人类社会的各个领域。筹划未 来,协调社会成员的行为,挑战新问题已成为 人类社会进步的必要环节,而这些更离不开管 理。 一、管理的定义 一、管理的定义 给管理下过定义的著名管理学家很多, 科学管理之父泰罗就给管理下过这样的 定义:管理就是“确切地知道你要别人去 干什么,并使他用最好的方法去干”。在 泰罗的眼里,管理就是指挥他人能用其 最好的工作方法去工作。 诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授 对管理概念曾有一句名言:“管理即制定 决策。”在西蒙教授看来,管理者所做的 一切工作归根结底是在面对现实与未来、 面对环境与员工时不断地作出各种决 策,使组织的一切都可以不断运行下 去,直到获取满意的结果,实现令人满 意的目标要求。 亨利·法约尔(1841一1925)在其名著《工 业管理和一般管理》中给出管理的概念 为:管理是所有的人类组织(不论是家庭、 企业或政府)都有的一种活动,这种活动 由五项要素组成:计划、组织、指挥、 协调和控制。 我们给管理下的定义为:管理是对组织 的资源进行有效整合以达成组织既定目 标与责任的动态创造性活动。计划、组 织、指挥、协调和控制等行为活动是有 效整合资源所必需的活动,故而它们可 以归入管理的范畴之内,但它们又仅仅 是帮助有效整合资源的部分手段或方 式,因而它们本身并不等于管理,管理 的核心在于对现实资源的有效整合。 综上所述:所谓管理,就是通过计划、 组织、控制、领导等项工作,尽可能合 理而有效地利用组织所拥有的资源,以 实现组织目标的过程 二 、管理的特性 二 、管理的特性 管理是对组织的资源进行有效整合以达到 组织既定目标与责任的动态创造性活动。这类 活动不同于文化活动、科学活动和教育活动 等,是因为它有其自己的特性。  动态性  科学性  艺术性  创造性

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