用计算器计算第一课时教案.docVIP

认识计算器 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第17~20页例1及课堂活动第1题。 【教学目标】 （一）知识与技能 　 1．认识计算器并了解其各部分名称及功能。 2．了解计算器操作程序，会用计算器输入数。 （二）过程与方法 知道计算器损坏和输入错误时的解决办法。 （三）情感态度与价值观 让学生在使用计算器计算的过程中体会用高科技进行计算的价值。 【教学重点】 熟识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。 【教学难点】 了解计算器操作程序，会用计算器输入数。　 【教学准备】 教师：多媒体课件、多种计算器、小黑板。 学生：计算器、作业本。 【教学过程】 一、导入新课　 了解计算器在日常生活中的应用。 师：同学们，今天都带了什么计算工具呢？（计算器）今天我们就来认识计算器。在日常生活中，你在哪些地方见过使用计算器？（生回答） 师：看来计算器在我们生活中运用十分广泛，那你们知道计算器有什么作用吗？（学生自由回答） 师：计算器在我们生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准确，还携带方便、操作容易。今天我们就一起来认识计算器。 （板书课题：认识计算器）看着课题，同学们想知道些什么？（根据学生的回答整理出示学习目标） 二、新课学习 （一）认识多种计算器。 师：在我们生活中，计算器各式各样，我们一起来了解生活中常用的计算器。（课件出示多种常用的计算器，边展示边介绍。） （二）认识计算器功能。 1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 （这时，学生可能会展示用计算器计算一些简单的加、减法的方法。老师给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对计算器的认识程度，为教学进度提供帮助。） 2.认识一些功能键。 要求：先独立思考，再小组交流，集体汇报。 （1）电子计算器一般由电源及开关、( )，键盘和( ）等部分构成。 （2）认一认P17页的算术计算器： 开机键是( )，关机键是( )，清除数据键是( ）；四则运算键有：( )、( )、( )、( )；数字键有：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 在你的计算器上找出这些功能键，并了解他们的功能。 3.由学生来说明。 随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法，所以本活动可以先让一部分学生做小老师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再做适当的补充。 4.集中介绍一些功能键的作用。 电子计算器一般由电源及开关、显示屏，键盘和内部电路等几部分构成。 ON/C①开机键 。 ON/C 按一下此键，接通计算器电源，打开计算器，还可以清屏。 OFF②关机键 。 OFF 按一下这个键，就切断电源。 ③四则运算符键。 ÷×——+只需介绍 键的使用方法。 ÷ × —— + ④数学键。 数学键的使用如按12，显示屏就显示“12”。 C．CE⑤清除数据键 。 C．CE 若按错数字或运算符号时，就可按下此键，清除错误数据，再重新输入。 ⑥等号键。 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 （三）教学例1. 1.师：小组讨论，如果现在老师有你们在计算器上试着输入数据194560、3806728，该怎么输入？ （抽生展示输入过程，其他同学观察并对不明白的地方提问，请演示的学生回答。） 　2.师：我看见你们输入数据，老师也想在计算器上输入数据18163，请大家当小评委仔细看老师输入得对吗？ 师：糟糕，老师不小心输错了，怎么办？谁来帮助我？（抽生说） 师：看来我们做事情一定要仔细、认真哦！现在请大家输入9798325“试一试”）。 三、课堂练习。 1.完成教材第20页“课堂活动”第1题。 2. 请把下面的数输入计算器。 2659840 3002507 200000000 四、本课小结 教师：通过今天的学习你们都学会了什么？还有不明白的地方吗？请把你的学习所得在小组内交流。 五、板书设计 认识计算器 ON/COFF ON/C OFF ÷×——+ ÷ × —— + C．CE C．CE 六、作业设计 1.判断。 （1）所有计算器相同功能的按键，标志都是相同的。（ ） C．CE （2） 表示开机，连接计算器的电源。（ ） C．CE OFF（3）按 可以清屏。（ ） OFF 2.用计算器输入8012时，把8012输入为8112怎么办？ 3.辨一辨，连一连。 9 清除数据键 9 C．CE 关机键 C．CE OFF 数字键 OFF ON/C 清屏键 ON/C