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化学人教版九年级上册常见气体的制取教学设计
常见气体的制取教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。 （3）了解气体的净化与干燥。 2、过程与方法：（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。 3、情感、态度与价值观：（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。 【教学设计】 【导入】展示复习目标： 1、常见气体的实验室制法。 2、巩固实验室制取气体的一般规律。 3、能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。 【新课教学】 【复习】 问题一：初中我们学习过的哪些常见气体？这些气体的制取整体思路是怎样的？ （学生自主回顾常见气体及其制取过程，探讨：气体的制取 气体的净化 气体的收集 尾气的吸收。） 指导学生共同完成知识回顾和知识梳理。 问题二：实验室常用的气体发生装置有几类？分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？ （学生回忆两种重要的发生装置，回答问题：①反应物的状态；②反应条件）。。 问题三：如何根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置？ （学生观察、思考，回答问题，通过交流对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力养成勤于动脑的好习惯。） 问题四：如何进行气体的净化与干燥？ 简单介绍干燥剂和干燥装置，了解气体的净化与干燥的方法 【结束语】通过本节课的学习和探究，你有什么收获？ 【布置作业】略
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