道尔顿制在中国教育史专业论文.docxVIP

论文摘要本文的研究对象设定为道尔顿制在中国的情形，时间跨度为1921年至2010 论文摘要 本文的研究对象设定为道尔顿制在中国的情形，时间跨度为1921年至2010 年。 道尔顿制的全称是“道尔顿制实验室计划(m Dalton Labormory Plan)。 我国的教育界于1921年开始接触道尔顿制，1922年底开始有中等学校试行。1922 年《教育杂志》辑出“道尔顿制专号，此后的一两年之内各主要教育杂志上所 刊道尔顿制的文章达150多篇。1923年第九届全国教育联合会通过了“新学制中 学及师范学校宜研究试行道尔顿制案”，云南教育厅亦预定第二年在省立中等学 校采用此制。各地仿行之学校达60余所，道尔顿制在我国的实验达到高潮。然 而，正如倡导者舒新城所说，“此时的道尔顿制表面上势力极大，而实际上则逐 渐异减下去。自1 924年秋至1 925年柏克赫斯特女士访华之前，教育论坛上竞 无道尔顿制论文，专书也不曾有。亦有些试验道尔顿制的学校因为失败而改为班 级教学。而后1925年道尔顿制的创始人柏克赫斯特女士访华，全国又一次掀起 学习试行道尔顿制的高潮。柏克赫斯特女士归国以后，道尔顿制便开始悄无声息 的淡出了历史的舞台。 由于时间跨度较长，加之道尔顿制在我国影响较大的时期又很集中，所以不 取主要以历史发展为序来展开论述的做法。笔者试图将道尔顿制在中国的情形从 纵横交织的角度来阐述：纵的方面，主要是回顾道尔顿制在中国传入、传播、实 验和消逝的历史情境，并将其置身于当时教育发展的广大背景中，力图再现道尔 顿制在中国发展的历程。从横的方面来说，主要是考察道尔顿制进入我国中小学 的过程中，学校的环境、设备、师生、课堂、课程等方面发生的变化，力图勾勒 出道尔顿制传入后整个中小学教育的情形，从而揭示出道尔顿制对于当时的学校 教育发生的影响。在此基础上选取比较有代表性的学校案例，从微观的角度展开 讨论，探讨道尔顿制进入一所学校的过程及其产生的影响。 我国的道尔顿制实验由于物质条件的缺乏、政局不稳以及思想文化的隔膜 等原因以失败而终。但道尔顿制尊重学生个性发展，追求自由合作的精神却深深 1 的融入了我国的教育思想文化中，成为了我们教育生活的一部分。关键词：道尔顿制中国历程教学法 的融入了我国的教育思想文化中，成为了我们教育生活的一部分。 关键词：道尔顿制中国历程教学法 2 Abstract111e Abstract 111e target of thesis focus on the Dalton Plan in China from 1 92 1 to 20 1 0． ，nle full narrle of the Dalton Plan is the Dalton Laboratory Plan．Our educational circles first come in contact with it in 1 92 1 and the middle school tried out at the end of 1 922．Then Educational Review started the Dalton Laboratory Plan column at the end of 1 92 1．WinliIl the next one or two years．every chief educational newspapers and magazines published more than 1 50 articles about it．111e 9血Association of National Education Committee which was hold in 1 923 has passed a bill that new school system and normal school should try out the Dalton Plan．Yunnan Education Department also has determined to try out this plan in national middle school the next year．During that period,the Dalton Plan became a household word．Over 60 schools have taken this plan into action．The Dalton Plan came to a climax．As Su Xincheng who is all advocate of this plan said：‘the Dalton Plan seemed had an apparent adva