5.4.2.用橡皮筋做动力.pptVIP

实验计划 1.改变的量： 小车的轴上缠绕橡皮筋不同圈数来做对比实验。 2.保持不变的量： 小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度相同。 3.测量小车行驶的距离： 小车前轮从起点到终点的距离。 2圈 1圈 注意事项：橡皮筋的缠绕圈数 车头 距离（厘米） 距离（厘米） 车尾 注意事项：行驶距离的测量 （1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻松手，不得外加任何力量。 （2）小车停止运动后，测量行驶距离。 （3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。 （4）实验结束后，将实验材料放回原处。 （5）计算本组的平均值，分析实验数据。 实验操作中的注意事项 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 （活动手册P37） 橡皮筋缠绕圈数 实验次数 小车行驶距离（厘米） 平均距离（厘米） 我们的发现 10 1 2 3 20 1 2 3 30 1 2 3 在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得距离远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得距离近。 13.9 21.0 30.7 13.9 14.1 13.7 20.9 21.1 20.9 30.1 31.0 30.9 橡皮筋的力是怎样产生的 橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。 观察，有什么发现？ 拥有弹力的物体 弹簧 弹簧秤 弓箭 拉力器 票夹 松紧带 本课小结： 1.用橡皮筋做动力的小车，橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。 2.橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。 3.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 4.橡皮筋被拉的越长，产生的弹力越大。 5.票夹、弓箭、拉力器、弹簧秤都是利用物体的弹力制作的工具。 1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力（ ）。 A、重力 B、压力 C、弹力 2、下面的物体具有弹力的是（ ）。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行 4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋 C C C C 用橡皮筋做动力 5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。 A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变 A B 用橡皮筋做动力 A 1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ） 2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ） 3、被压弯的木头也有弹力。（ ） 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ） 5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ） 6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关（ ） 7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ） √ √ √ × √ × 用橡皮筋做动力 × * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2.用橡皮筋作动力 教科版五年级上册第四单元 1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。 3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。 重力 复习 快 垫圈个数 垫圈的重力 我选择的数据：求平均值 这些车是用什么作动力的？ 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 垫圈的重力 缆绳的拉力 小缆车 用橡皮筋作动力, 该怎么组装小车? 备注：小车太轻，容易打滑，建议加4个钩码。 组装橡皮筋小车 车头 车尾 1.把橡皮筋一端固定在车尾的