9.记梁任公先生的一次演讲第九课.pptVIP

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！” 了解作者： 梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。 成就：散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》?? 编撰《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默、朴实隽永 大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？ 明确：公车上书、 戊戌变法、康梁 ? 梁启超（1873-1929） 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。 整体感知： 1、字词正音 戊戌（ｗùｘū） 叱咤（chìzhà）风云 莅校（ｌì ） 精悍（hàn）? 激亢（kàng）? 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅?? 蓟（jì）北?? 2、默读课文，理清思路 这篇课文题为《记梁任公先生的一次演讲》 ，看似记事，实乃写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对先生的崇敬之情。 整体感知： 结构分析 课文结构清晰，按事件发展顺序，可分为三部分： 第一部分（1） 简述演讲的背景。 第二部分（2-9）具体描述这次演讲。 第三部分（10） 对学者梁启超的评价。 研习第一部分并思考： 本文写梁任公为什么只谈学术造诣，而不谈政治作为？ 明确：梁先生在政治领域和学术 领域都是能人、高师。但作者是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治；其次，梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是公认的，不可动摇的。 合作学习,分组研习第二部分 ，思考： 1、本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请找出这些描写的句子，仿照示例作些旁注，与同学讨论，这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？ 2、五、六两段主要写先生的演讲，作者为何简述在茅津渡侯船渡河看到的情景？ 1、旁注：性格、气质、修养 开场白：独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容： 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情： 成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像： 身材短小精悍秃头顶宽下巴，肥大长袍 步履稳健 气质风神潇洒 （潇洒自信） 眼神光芒四射 神态： 生动有趣（自负、谦逊） 语言： 旁征博引（风趣、博闻强记） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱） 2、五、六两段主要写先生的演讲，作者为何简述在茅津渡侯船渡河看到的情景？ 点明梁先生的演讲给作者留下了深刻印象，侧面表现先生演讲技巧的高超，看似直述，实乃曲笔。 课外知识补充 1、 《箜篌引》 公无渡河， 公竟渡河！ 渡河而死， 其奈公何！  箜篌音域宽广、音色柔美清澈，有一种浪漫唯美的悲剧性情调，象征着世界性的凤凰文化。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。 公无渡河：劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。 公竟渡河：质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么样的超越死亡的恐惧的力量，令他毅然前行呢？ 渡河而死：结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。 将奈公何：追思。悲剧发