《项目管理》作业及答案.doc

PAGE PAGE 1 考试题型：题目结构：卷面总成绩100分，本课程考试采取闭卷考试，考试时间为90分钟。 具体分布如下： 1．不定项选择题（2分/题，10题，共20分）， 2．判断题（1分/题，10题，共10分）， 3．计算题（10分/题，2题，共20分）， 4．论述题（2题，共30分）， 5．案例分析题（1题，共20分）。 《项目管理》第一次作业（第1、2、3章） 批判断题： 是为创造独特的产品、服务或结果所做的永久性努力。（ 错 ） 2、职能性组织也有项目，但项目的范围通常限制在职能领域内部。（ 对 ） 目选定以后，对于项目组织的最高领导层来讲，面临的重要任务就是如何对项目的具体实施进行管理。（错 ） 4、在项目生命期的历程中通常会发生一些标志项目进程的重大事件，这些事件标志着某个可交付成果的完成，我们把这些重大事件称为项目阶段。（ 错 ） 5、项目工序过程控制要实施主要里程碑控制，项目阶段过程控制要实施小型里程碑控制。（ 错 ） 6、项目过程组在全部项目的活动中，都可能会发生不同程度和层次的重叠。（ 对 ） 7、制定项目计划时应当遵循目的性、系统系、动态性、职能性、完整性等原则。（ 对 ） 二、不定项选择题： 1、宁波市某一经济适用房建筑项目，在该项目环境下，该项目关系人通常包括：A、B、D A、该项目项目经理 B、该经济适用房用户 C、某外国政府 D、该项目建筑工人 项目管理过程组包括以下过程组：D A、购买过程组 B、生产过程组 C、销售过程组 D、收尾过程组 开发项目章程的输入包括：C、D A、项目范围说明 B、项目管理计划 C、合同 D、工作说明书 项目的三大目标不包括以下：B A、时间目标 B、产品目标 C、成本目标 D、质量目标 项目型组织结构具有以下特征：D 组织结构在顶层通常分为生产、市场、工程、财务等职能部门 该组织结构类型不需要全职的项目经理 该组织结构类型的项目经理对项目资源并不具有直接调拨权 该组织结构类型的项目经理对项目资源具有很大的支配权 项目管理过程的戴明循环是指：D A、“启动——执行——检查——结束”的循环 B、“计划——执行——检查——结束”的循环 C、“启动——执行——检查——行动”的循环 D、“计划——执行——检查——行动”的循环 三、论述题： 1、请结合项目管理实践或你的工作生活实际，论述项目生命期的里程碑管理的意义（里程碑管理包括主要里程碑控制和小型里程碑控制）。 2、结合实际论述项目的战略管理过程。（本题要求本科生做，专科生不用做） 3、请同学们结合实际，论述每个过程组包含哪些基本过程？过程组之间相互关系如何？ 五、案例分析题： 目前负责一项医疗电子设备开发的项目，参加项目的基本上是在校的大学生。因为该项目是某老师自己出资，所以资金比较缺乏，学生基本上没有任何工资。老师的想法很简单，学生们参加项目是来学习的，自然不会有什么报酬。目前项目已经开始，我感觉到学生最初的热情已经慢慢消失，具体的原因，我觉得和老师过分看重资金有关系。但是按照我对该老师的了解，我无法说服他付给学生报酬。这种情况下，我该如何调动大家的积极性？ 参考答案（分析）： 无论是谁，付出后自然就希望有收获。 学生在开始时候都明白不是为报酬而参与到项目中来的，是抱着学东西想法中来的，从以上的案例来看，显然学生是在项目进行中觉察到实际上学习到的东西比较少，或者付出不等于收获，于是原来收获的目标由学东西转移到金钱报酬上。 针对这样的情况， 应对措施一：学生本来期望的目标应该还没有改变，老师应该在该项目上多引入一些新的技术以及项目的实施方法，让学生重新把收获的目标引导到学东西上来，这样也不需要再引入资金，而且学生的积极性也会有所提高，这才是上策。 应对措施二： 在没有金钱激励的情况下，激励团队成员的热情，应该在下面几个方面做些文章： 让学生知道自己目前工作对未来的影响。找一些类似的案例，说明参加这类的工作对以后就业、能力等方面的促进； 让学生的工作和毕业成绩联系起来； 实施一些投入不高的团队活动，增强成员的凝聚力，加深感情，让大家在工作中感到愉快。 《项目管理》第二次作业（第4、5章） 不定项选择题 1、项目范围对项目管理可以产生以下具体作用。（A、B、D） 有助