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教师怎样开展课堂教学中的互动 肖作钧 电话：02759828104 个人网页：/members/XZJ1957/ 电子邮箱：xiao-1957@163.com 教育部中小学教师综合素质培训项目优秀培训专家 湖北省特级教师 湖北省基础教育发展研究中心专家组成员 享受武汉市人民政府专家津贴 武昌十大名师、名师工作室领衔导师（组长） 6、课堂教学中的互动从原理上看，一般遵守“教学能量原理”： E=Kt·Ks·Et 二、怎样操作互动 1、精心设计、精心备课； （1）课本“八调”； （2）备齐物质； ①教具学具 ②实验仪器 ③多媒体设备 （3）推敲环节； （4）善“画”； （5）善“技”； （6）善“变”； （7）善“积”； （8）善“教”。 ①找准切入点 ②点击兴奋点 ③寻求发散点 ④形成整合点 3、用丰富的办法引发互动； 例： 辨别语法病句任务 ①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（1993年） ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年） ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年） ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（1993年）②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 ①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制 ②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。 ③其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。 4、用科学的措施支撑互动； 5、用艺术的手段调控互动； 三、怎样评鉴互动 1、互动的教学价值是否体现？ 三个维度的价值： 态度在互动中创建； 知识在互动中生成； 过程在互动中演绎； 方法在互动中产生； 技能在互动中培养； 生命在互动中提升。 2、互动形态、本质是否体现“三个双向”？ 3、学生的三维收获是不是实在的？实惠的？是否呈现“乐学”景象？ 乐学： ①立足主体性； ②发挥能动性； ③富于批判性； ④展现创造性； 附录：肖作钧在各级各类“培训”中讲过的主要专题 一、干训系列 1、用结构重组驾驭教学管理新格局（讲座时间：1小时左右） 2、用新课程创建基于实态的教育和谐（讲座时间：4小时左右） ——现实情景与新课程不匹配校长怎么办？ 3、用新课程主导教导主任的课堂评价实践（讲座时间：2小时左右） 4、校本研修与学习型组织创建（讲座时间：1小时左右） 5、校长怎样运作好教师资源（讲座时间：2小时左右） 6、怎样指导教师开展行动研究（讲座时间：3小时左右） * * 你认为什么叫互动 互动是个 褒义词还是贬义词 有互动必有合作。 你认为是吗？ 课堂互动要不要调控 互动程度取决于 课堂热烈程度 自己一个人可以互动吗 教师怎样开展课堂教学中的互动 怎样操作 互动 怎 样 认 识 互动 怎 样 评 鉴 互动 一、怎样认识互动 1、课堂教学中的互动从本意上看，原释有： 互 动 交替 交互 相互 起作用 动作、行动 起变化 2、课堂教学中的互动从类型上看，一般有： （1）行为互动 （2）情感互动 （3）认知互动 （4）方法互动 渗透： 人格互动 品质互动 3、课堂教学中的互动从形式上看，一般有： （1）师生互动 （2）生生互动 师个体 生个体 师个体 生群体 生个体 生个体 生群体 生个体 生群体 生群体 2、把课堂作为自己专业化修炼的主渠道； （1）善“言”； （2）善“导”； （3）善“写”； 4、《课堂互动教学评价量化表》 欢迎指导！ 欢迎互动！ 谢谢！！ * * *