心理咨询师二三级基础笔知识串讲.ppt

4、变态心理学与健康心理学考前串讲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第八节 爱情、婚姻与家庭 一、爱情 爱情的特点—相异性、成熟性、高级性、生理性、利他性 幼儿没有爱情体验 爱情是高级情感,不是低级情绪 爱情有生理基础,包括性爱因素 爱情基本倾向是奉献 41．关于爱情的说法，不正确的是（??A? ）。 A．幼儿也有爱情体验 B．爱情有生理基础，包括性爱因素 C．爱情的基本倾向是奉献? D．爱情是一种高级情感，不是低级情绪 * 爱情与喜欢的区别—依恋、利他、亲密 1．爱情与喜欢的区别主要在（ABD）等方面。 A．亲密??????B．依恋 C．服从??? D．利他 爱情发展阶段—取样评估、互惠、承诺、制度化 爱情的形式 （哈特菲尔德）激情爱与伙伴爱 1．处于（?A?）中的人，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落与背叛，希望和对方融为一体。 A．激情爱??????? B．伙伴爱????? C．游戏爱????? D．友谊爱 斯坦伯格的爱情三角形理论—亲密、激情、承诺 图2-13 爱情三角形模型 专栏2-18 激情和浪漫能持续多久— 5年 * 二、婚姻 婚姻关系的本质—社会性 婚姻的动机—经济、繁衍、爱情 1．婚姻的动机主要包括（ABD）。 A．经济???? B．繁衍???? C．承诺???? D．爱情 夫妻关系的七种类型 建设型夫妻在共同目标下勤勤恳恳生活和工作 * 三、离婚 夫妻心理冲突主要因素—需求不满、价值观念不一致、远离的自我、夫妻性差异 离婚的主要原因—7个 * 四、家庭 家庭的定义 家庭的结构与功能——结构模式 核心家庭由夫妻与未婚子女构成 家庭的功能— 7个 经济、性、生育、抚养与赡养、教育、感情交流、休闲与娱乐 家庭生命周期的6阶段—只适合于核心家庭 形成、扩展、稳定、收缩、空巢、解体 * -*- 3、发展心理学知识串讲 -*- -*- 发展心理学知识概览 发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。 概述（对象、简史、方法、理论 ） ★ ★ 七个分期 ★（分期的1、2、3、4期★ ★ ★ ） 各个分期的特殊发展任务（动作；游戏；学习；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理变化、老年期心理变化观） ★ ★ 各个分期共同发展任务（认知发展、社会性发展、心理卫生） ★ -*- -*- 概述是本章的总论，需要掌握以下内容： 发展心理学定义05.11与心理发展的内涵（三个） 心理发展的基本性质（5条）06.5, 06.11, 07.5, 07.5 发展心理学的研究任务（4条，其中4.1-4.4） 简史（诞生、发展、演变） 研究方式（3种） 本节内容，以了解、识记为主。 -*- 发展心理学知识概览 遗传与环境在心理发展中的作用 各主要学派的心理发展理论：皮亚杰、艾里克森、 班杜拉、柯尔伯格 心理发展的理论问题 阶段划分：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、 青年期、中年期、老年期 认知、社会性、心理卫生等方面 各阶段的心理发展 心理发展的基本性质 心理发展具有一定的方向性和顺序性 心理发展的不平衡性 第一发展加速期：从出生到幼儿期 第二发展加速期：青春发育期 心理发展的普遍性和差异性 心理发展过程中增长和衰退的辩证统一 心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一 发展心理学的纷争和概念 心理发展的理论问题 4 遗传与环境在心理发展中的作用 1 2 3 5 皮亚杰的认知发展理论 艾里克森的人格发展八阶段理论 班杜拉的社会学习理论 柯尔伯格的道德发展理论 皮亚杰的认知发展理论 1、皮亚杰的心理发展观 心理发展实质上是主体对客体环境的适应； 适应的本质在于主体与环境的平衡； 2．皮亚杰的心理发展建构说 认知结构的发展：图式、同化、顺应和平衡四个概念 3．影响儿童心理发展的基本因素 成熟、经验、社会环境和平衡 4．心理发展阶段说 感知运算、前运算、具体运算、形式运算 5、道德发展学说 前道德、他律、自律 认知结构是一种内在的心理结构，是不同发展水平的儿童对外界事物作出反应的组织方式。 图式是指动作或活动的结构或组织。这里的动作或活动是指外部动作和内化了的思维活动。图式最初来自遗传，是一些先天性的无条件反射，以后在适应环境的过程中，图式不断丰富起来。图式从低级向高级发展是通过同化和顺应两种形式进行的。 同化是指主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。 顺应是指主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。 同化是量变；顺应是质变。 平衡是