小高考历史学科夺A方略.pptVIP

试卷考查的总体特征： 追求多样化载体；附和社会热点；鸡肋式的“启示”；突出全面而准确识记（对应）、信息与所学知识相匹配的能力，而淡化历史理解和表述能力；缺少中间层级和梯度。 制约得A的要素（10分左右）： 知识点的高覆盖率（考查过于细碎、边角化）；易混知识点、时空内容考查过多；材料信息单薄、隐晦；深入理解题目情境和历史概念的内涵。 结合2016年的具体考题进行说明： 过于细碎、时空知识： 13．1949年3月，中共总前委制定了《京沪杭战役实施纲要》，该纲要作了以下军事部署：西路作战集团集结于九江至安庆地区，东路作战集团集结于镇江至江阴一线。根据这一部署，随后人民解放军 A．展开战略反攻 B．实施辽沈战役 C．进行淮海战役 D．发起渡江战役 细碎、时空知识： 23．新航路开辟以后，西欧强国纷纷走上海外殖民扩张之路，世界贸易也日益发展。下列是西欧国家船只抵达亚洲的数量统计表（1500～1700年）。表中②代表的国家是 A．葡萄牙 B．荷兰 C．英国 D．法国 深入理解情境和历史概念（同类概念的区别）： 8．1903年，孙中山在给朋友的信中写到：“所询社会主义，乃弟所极思不能须臾忘者……欧美今日之不均，他时必有大冲突。”为此，他主张 A．社会革命，平均地权 B．政治革命，建立民国 C．民族革命，推翻帝制 D．土地革命，废除剥削 10．《新青年》刊文指出：“专制国本建筑于主权者独裁之上……共和国本建筑于人民舆论之上。”故“政治实质之变更，在国民多数心理所趋，不在政治之形式”。材料强调当时的紧迫任务是 A．进行社会改良 B．推翻君主专制 C．开展民众启蒙 D．发起国民革命 17．有宪法规定：“在中国境内的外国企业和其他外国经济组织以及中外合资经营的企业，都必须遵守中华人民共和国的法律，它们的合法的权利和利益受到中华人民共和国法律的保护。”这部宪法是 A B C D 信息略显单薄。 2．位于河南安阳的商代好墓，出土的随葬品数量巨大，种类丰富，充分反映了商代手工业制造水平。下列文物应该出土于该墓葬的是 A B C D 信息隐晦： 7．英国领事富里赐在《天京游记》中说：“我不能不承认他是我所认识的最开通的中国人。他极熟悉地理，又略识机器工程，又承认西洋文明之优越。”材料中的“他”最有可能是 A．洪秀全 B．洪仁玕 C．曾国藩 D．石达开 教学对策： 上课方式：1、抓住纵向线索和事件沿革，整合二级考点，形成“线索”，呈现表格，让学生课后填充，课堂反馈，紧抓“节点”和“关键词”，区别特征。2、当堂练习（真题、大高考题、模拟），反馈，错题补救，整理。 比如： 1.古代中国政治制度 （1）西周……（2）秦……（3）汉到元……（4）明清……（二级考点） 线索：1、地方行政建制的演进。节点：“西周分封”——“秦始郡县”——“汉初并行”——“行省兴废”（延展）。 关键和区别：朝代，特征的区别（形式隶属、行政隶属、最高一级变动、悖论。）。 2、君权的逐渐强化（略），关键是废丞设阁、军机处，尤其是内阁与军机处的比较。 3、选官制度：选拔的标准（依据）、受益人群、社会影响，列表格对比。 几点注意事项： 1、知识点的复习一定要全面、细致，并适当深化和延展。 2、一定要利用表格，将同类事件进行对比性记忆（关键词），特别注意背景、时间与事件本身进行准确对应。 3、大剂量、有效练习，选题要注意难度：信息隐晦；多样载体的解读；知识点琐碎、边角化；对接、高于考试题要求；训练主观题解答技能。 4、让学生自行整理错误点而非重难点，每周滚动复习。 5、追求一次性通过率，不要反反复复地复习教材。 将同类事件进行对比，或立足某一事件纵向演变路径中的“节点”，区分各自的属性特征： A．梭伦改革 B．克利斯提尼改革 C．伯利克里改革 D．希波战争（多次考查，津贴制、四百人会议、地域选区、陶片放逐法等等）。 A．耧车 B．翻车 C．筒车 D．风力水车 A．铁犁牛耕的出现 B．高转筒车的发明C．耦犁技术的普及 D．曲辕犁的推广 文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，表现文