小学数学二年级下册第四单元.doc

1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 　　2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 　　3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。 　　4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 　　5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 　　6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。 9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 PAGE 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 课题 P38-39用7、8、9乘法口诀求商 课型 新授 课时 第四单元 一课时 主备人 于春娇 教 学 目 标 知识与技能：学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 过程与方法：能比较熟练地进行除法求商。 情感态度与价值观：进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点 掌握用乘法口诀求商的方法。 教学难点 掌握用乘法口诀求商的方法。 教法 尝试教学法 学法 合作交流 教具 主题图 学具 卡片 教 学 过 程 教 学 内 容 及 步 骤 二次生成 一、复习 1.复习7、8、9的乘法口诀。 2.同桌对口诀游戏：一人说前半部分，一人说后半部分。 二、新授 （一）教学例1 1.观察主题图，引导学生叙述题意。 2.有56面小旗，挂8行，平均每行几面？可以怎样列式？ 3.同桌讨论后，指名回答。 教师板书：56÷8=（ ） 讨论：怎样计算？想乘法口诀。 板书：口诀：七八五十六，56÷8=（ 7 ） 如果挂成7行呢？平均每行几面？ 板书：56÷7=（ ）应该想哪句口诀呢？ 3.根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？ 例2.出示主题图 一起来说说我们该怎么列式： 27÷9=（?? ） 教师引导学生说：因为除数是9我们就想关于9的乘法口诀三九二十七? ，算式里面缺3 我们就填3。 三、巩固练习： 练习八。第1—4题。 四、小结： 说说这节课你有什么收获？ 板 书 设 计 用7、8、9的乘法口诀求商 56÷8=7 56÷7=8 口诀： 七八五十六 27÷9=3 口诀：三九二十七 教 学 反 思