新人教版初中物理学案设计：牛顿第一定律-学案设计-2.docVIP

PAGE 第一节 牛顿第一定律 第二课时 学习目标 1．知道什么是惯性，认识一切物体都具有惯性 2．会利用惯性知识解释生活中的惯性现象 3．知道惯性的大小 学习过程 一、自主学习 （一）知识回顾 1.牛顿第一定律的内容是___________ _________________________ 2. 若物体不受任何外力作用，则该物体( 　) A、一定做匀速直线运动 B、运动状态可能改变 C、一定静止 D、可能做匀速直线运动 （二）阅读教材P18-19，我知道 一切物体保持 叫做惯性，牛顿第一定律也叫 。（注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。） 二.合作探究 （一）认识惯性 图8.2-11．按照教材P18的“想想议议”来实验（如图8.2—1），我观察到：簧片把小球与支座之间的木片打出时，小球不会随木片飞出，而是落在 。我认为这是在击打片木时，该木片由于受力由静止变为运动，小球由于 ，仍保持原有的_______状态，由于重力的作用而落在原地。 图8.2-1 2．我们生活中都有如下体会：当行驶中的汽车刹车时，乘客都会向前倾。我想：这是原来身体与汽车同时向前运动，当汽车刹车时，身体的上部由于 ，仍保持原来向前的运动状态，而脚受摩擦力已随车停止运动，因此身体会向前倾。 3．我由以上可知，运动的物体和静止的物体都具有 ，即 物体都具有惯性。 解释惯性的步骤是：①两物体或物体的两部分原来处于什么状态 ②其中哪个物体或哪个部分由于某种原因改变了原来的运动状态 ③ 由于惯性另一物体或另一部分要保持原来的状态④所以会出现什么现象。4．如图8.2—1所示，生活中锤头松了后，用锤柄在凳上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上。读了上面解释惯性的步骤后，我能按照步骤解释： 。 图8.2 图8.2—1 5．交流： （1）我了解的利用惯性的事例： （2）我知道的惯性造成危害的事例： （二）探究惯性的大小 1.我猜想：惯性的大小与质量、速度有关。 2.我体验：吹一口气能将桌面上静止的小纸片吹飞，能将桌面上静止一本书吹飞吗？ 从体验中我得出：惯性的大小与 __有关； 越大，惯性越大。 3.我分析：惯性若与速度有关，那么物体一定存在没有惯性的时候，这与一切物体都有 相矛盾。 从分析中我得出：惯性的大小与 __ 无关。 三．牛刀小试 1. 关于惯性，下列说法中正确的是( ) A.物体静止时有惯性，运动时没有惯性 B.物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性 C.物体受力作用时才有惯性 D.物体的惯性与运动状态或是否受力无关 2. 氢气球用绳子吊一重物，共同以8m/s的速度匀速上升，当到达某一高度时，绳子突然断开，这个物体将 （ ） A.继续上升一段，然后下落 B.立即下落 C.以原来的速度一直上升 D.都不对 四、知识小结 通过认真学习，我知道： 1.________________________叫惯性 2. _________物体任何时候都具有惯性 3. 惯性的大小只与________有关，惯性的大小与________无关。 达标检测 1．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾． 2．对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ） A．苹果从树上落向地面 B．子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C．同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D．汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受 3．我们知道，惯性是造成许多交通事故的原因。下列各项规则中，不是为了防止惯性造成交通事故的是（ ） A．转向时，机动车应减速慢行 B．车辆快速行驶时前后要保持车距 C．车辆要靠道路右侧行驶 D．小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带 4．生活中有许多利用惯性的事例，下列事例利用了惯性的是（