新教工培训复习总结.docVIP

新教职工入校培训总结 单 位 院 系 姓 名 职 称 2018年10月10日 2018年新教职工入校教育培训工作总结 在顺利完成博士学业以及博士后深造以后，我很荣幸的能作为一名新教师加入西安科技大学工作。9月19日至9月29日，在学校人事处的组织下，进行了为期一周的2018年新进教职工入职培训。 在培训过程中，副校长马宏伟就“师德师风”专题开展了发人深思的演讲，人文与社会科学学院樊建武老师作了“塑高尚师德、育优良师风”的精彩报告。接着学生工作部就学生学风情况与大家作了交流，学科办针对学校的学科建设以及学科办的政策作了详细的报告，发展规划处就学校战略规划和高等教育研究做了详细的介绍。人事处赵玉龙副处长和人才办赵涛副主任分别就人事政策和人才政策与大家作了交流。图书馆、教师发展中心、国际交流与合作处、期刊中心、学工部以及科技处等的领导分别开展了详细的报告。另外，档案馆还组织了新教工参观校史展览馆和地质博物馆，人事处带领大家参观了西北大学侯伯宇纪念馆，并进行了教师宣誓活动，在这次师德教育主题活动中，深深的感受到了教师的神圣职责和使命。 　　经过短暂而系统的培训学习，使自己对教师工作制度，岗位职责，个人发展人生规划等方面都有了长足的认识与提高，总结一下，主要有以下几点心得： 一、通过入职培训，使我更加明确了师德师风的极端重要性。培训第一天，马宏伟副校长为我们作了关于师德师风的报告。“教书育人”是师德师风的关键。教师要把学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。“教书育人”是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。首先，教师是文化的传递者、道德的化身。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性；其次，教师是榜样、人格的楷模。学高为师，身正为范也正是这个意思；第三，教师是人生的第二父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，而且，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；第四，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，走到学生中去，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。经过学校“师德师风”专题培训和教育，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求，更让我体会到教师职业的价值所在。 二、通过入职培训，我更加清晰地了解到了学校“励志图存、自强不息”的辉煌历史，使我对这样一所具有60年历史的研究型综合大学，更加充满了热爱之情。西安科技大学的前身可追溯到1938年成立的国立西北工学院(由北洋大学工学院(天津大学)、东北大学工学院、北平大学工学院、焦作工学院(中国矿业大学)组建而成)矿冶工程系。1958年从西安交通大学分出成立独立的西安矿业学院，开始独立办学。通过参观校史展览馆和学校老教职员工的亲身接触，使我深刻领悟和感受到了西安科技大学校训所蕴含的博大内涵和呈现出来的精神脉动。而这将促使我在今后的教学工作中，能够较准确地将学校悠久的文脉和精神，和教学内容进行有机结合，从而有利于我今后的教学工作。 三、通过入职培训，使我加深了对大学教师职业的理解和对大学教师素质的认识。自己作为一名教师，首先要具备一名教师的基本素质，掌握成为一名合格教师的基本技能，这是所有教师的共同基本要求。同时，作为一名大学教师，又存在着科研创新工作，这也是大学自身存在着不同于其他教育机构的特殊性。人才培养是宗旨，科研创新是教师自身智力水平与理论能力的保证。教学与科研之间应该是相互统一、相辅相成、相互促进的关系。教学是科研的基础，科研是教学的发展和提高。通过科研，不断更新自己的知识结构，从而可以不断地完善教材，充实教学内容，并进行教学改革；有了科研之源，在教学上就会得心应手，所讲授的课程内容也会更加生动、翔实，会更加注重理论与实际的有机结合，学生的学习效果会得到相应的提高。此外，教师取得的大量科研成果是高校学科建设发展与腾飞的强劲动力，也是高校实现整体目标的重要保障。只有较好地认识和理解教学和科研的相互关系，才能较快地进入角色，争取早日成为一名合格的大学教师。 四、通过入职培训，使我认识到学以致用尽职尽责快乐工作，寓学于乐有感有悟开心生活。在学工部主任的带领下，我们进行了心理素质拓展训练，通过这