三年级道德和法治第四单元计划.docVIP

课题 第1 课 社区生活新变化 第 课时 主备人 张建桥 使用人 教 学 目 标 教学重难点 了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式. 体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 了解社区的发展变化，知道在社区内开展的丰富多彩的活动。 教具：图片 学具 课本 教 学 过 程 个性化设计 一、谈话引入课题? 1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里??2、让学生说说我们身边都有写什么? 二、社区里有什么? 1、说说字家附近除了商店，邮局，派出所还有些什么?? 2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。 3、学生说说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的方便。? 4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢?? 三、社区里发生了什么变化? ?1、比一比：社区里多了什么变化?? 2、自己生活的社区有哪些便民场所？ 3、我们生活的社区为他书人群提供了哪些便利？ 4、你喜欢这些变化吗?为什么?让学生感受生活的变化? 四、社区的日常生活? 1、说一说：自己平时都在干些什么?早上，中午和晚上。你的邻居们 有干写什么?? 2、你觉得生活得开心吗?为什么?感受社区带来给我们的快乐。? 五、归纳总结? 1、说说自己的家是在哪种社区?? 2、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢? 3、比一比：城市社区和农村的不同之处。 4、城市社区和农村的相同之处。 六：作业 引导学生和父母交流自己设想中的社区。 把自己设想的社区画下来。 ? 板书设计： 教学反思 课题 第 2课生活因您而精彩 第 1课时 主备人 张建桥 使用人 教 学 目 标 教学重难点 1.尊重社区工作人员,珍惜他人的劳动成果,树立感恩意识情感·态度·价值观 2.养成友爱宽容、热心助人的优良品质。通过调查、采访、讲故事、角色体验等方式,引导学生合理地、有创意地探究和解能力与方法决生活中的问题,力所能及地参与社会活动。 1.知道居委会的组成和职责 2.了解社区不同行业劳动者的工作。 3.了解安全自救常识。 教具：课本 学具 搜集的资料 教 学 过 程 个性化设计 师生交谈、导入课题： 同学们，今天早上你吃了什么？妈妈几点起床给你做的饭？哎呀，你妈妈真辛苦，你有位伟大的妈妈！ 为了我们生活好、学习好，家人时刻倒在关心着我们，为我们忙碌着！ 主题探究： “有困难,找居委会”是生活在社区的居民的口头禅。让我们一起走进居委会,去了解它的组成和职责,去认识社区不同行业劳动者的工作,引导学生合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,力所能及地参与社会活动本活动建议采用讨论交流、合作探究、模拟体验、动手实践、课后延伸等方式进行。 1.“居委会小调查”。课前可引导学生去附近的居委会,有条件的可集中组织一次社会考察,通过各种途径去了解居委会的组成和职责,如:采访居委会负责人、观看居委会的宣传版面、上网有哪些信誉好的足球投注网站相关资料等。学生可采用写一写,拍照、录像等多种方式及时记录自己的调查所得 2“居委会大揭秘”。这一活动,要给学生留有充足的思考和交流的时间,让更多的学生通过不同的形式交流调查发现,教师要及时表扬鼓励,调动学生活动的积极性这个活动开展得扎实到位,就会给后面的践行奠定良好的基础,有利于学生实现由知到行动的转变 3.“我是小小和事佬”。在开展活动中,要兼顾群体力量和个体差异,通过创设合作探究等形式,唤起学生的生活体验,让每个学生参与其中,通过积极正面的评价为他们树立榜样,让学生有所参照对比,群策群力为“解决邻里纠纷”出谋划策,进一步体会居委会工作人员的不容易。 4课后拓展,回归生活。教师可以引导学生将在课堂上总结的“解决邻里纠纷金点子”与家人和居委会工作人员分享。通过分享,帮助学生将主题学习成果由学校延伸到家庭生活 拓展延伸： 在我们学校已经开展了“向劳动者致敬，献上一个微笑”志愿者签名活动。希望通过这个活动，让更多人尊重劳动者，让我们的笑脸常伴他们身边！大家是否也想参与进来，做一名志愿者呢？ 好，现在，就让我们带着一份感激，带着对他们的尊重，拿起手中的笔，庄严而又神圣地签上自己的名字吧！ ? 板书设计： 教学反思 课题 第 3课和谐家园大家建 第 1课时 主备人 张建桥 使用人 教 学 目 标 教学重难点 1.热爱社区生活,培养社会服务意识和社会责任感。2.养成爱护公共环境和设施的良好习惯,遵守公德,尊重他人。3.积极参与社区活动,服务社区,树立为他人服务的奉献意识。 1.培养学生初步服务社会的能力及对周围环境的认识能力2.学会