人教部编版七年级上册历史第三单元秦汉时期：统一多民族的建立和巩固复习课件(共28张PPT).pptVIP

第三单元 统一多民族国家的建立和巩固 学习目标 1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 3、了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 4、通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 5、了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 6、知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 考点一、秦统一六国 原因： 过程：秦王 灭六国，完成统一，于公元前 年建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都 。 意义： 嬴政 221 咸阳 1.结束了春秋战国以来长期争战混乱局面； 2.建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 ①统一顺应历史发展潮流，民心所向 ②商鞅变法使秦国实力增强，为统一创造了条件。 ③秦王嬴政善于用人 考点二、巩固统一 考点二、巩固统一 （1）政治：确立了 。 （2）经济：统一货币为 ；统一度量衡。 （3）文化：统一文字为 。 （4）思想： ，加强思想统治 （5）交通：统一车辆和道路的宽窄；开凿 。 （6）军事：北击匈奴，修筑 （西起 ,东到 ） 君主专制的中央集权制度 圆形方孔半两钱 小篆 焚书坑儒 灵渠 长城 临洮 辽东 考点三、陈胜、吴广起义 根本原因： 时间：公元前209年 地点：大泽乡 领导人： 结果：失败 意义：是中国历史上第一次 农民大起义，具有首创精神 公元前207年。项羽在巨鹿之战中以少胜多，击败了秦军的主力，刘邦率军入咸阳灭秦 秦的暴政 陈胜、吴广。 奠定统一基础：商鞅变法 实现统一大业：公元前221年。 巩固统一措施：政治、经济、文化、思想、交通。 成为统一大国： 暴政统治而亡：公元前207年 秦的统一与灭亡 陇西 南海 东海 长城一带 自主探究： 畅所欲言： 你原先的印象中，秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别？如何评价秦始皇？ 如何评价一个历史人物： 依据历史人物的主要事迹或活动对其做出全面的、客观的评价，要坚持一分为二的观点。 　１：凡是符合人类社会进步要求，适应历史发展朝流的，都要给予肯定的评价；凡是损害人民利益，阻碍社会发展的，要给予其否定的评价。这是确定历史人物历史作用的最根本标准。 　２：对一历史人物评价，要坚持一分为二的观点。既要看到他推动社会进步的一面，又要看到他阻碍社会发展的一面，对其功过要有主次之分。 学法指导： 秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君，总体来说功大于过。 理由是秦始皇统一了中国，统一文字、货币和度量衡，建立了中央集权制度，推行郡县制，修长城御匈奴，这些功业都是前无古人伟大事业，所以他无愧于千古一帝的称号。 同时他又焚书坑儒，控制了思想，摧残文化。他对人民残暴，刑法严酷，征收重赋，充分说明他是一个暴君。 他的功和过相比，是功大于过。 中考链接 秦朝时，今潍坊大部分地区属胶东郡、齐郡、琅琊郡管辖，胶东郡使用的货币是（ ） A． 圆形方孔钱 B．五铢钱 C． 交子 D．会子 近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大改革”。“政治上一大改革”指的是（ ） A．西周实行分封制 B．秦朝建立中央集权制度 C．西汉“罢黜百家，独尊儒术” D．唐朝实行三省六部制 ★ ★ 吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（ ） ①统一六国 ②焚书坑儒 ③推行郡县制 ④统一货币、度量衡 ⑤修建陵墓 A．①③④ B．①②③④⑤ C．②⑤ D．①③④⑤ 中考链接 ★ 不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就；它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。——《剑桥中国秦汉史》 （1）秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦还实施了哪些革命性措施？（5分） （1）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（如仅答实现统一，给1分）。（2分）废分封，立郡县；统一文字；统一了度量衡；统一货币；建立皇帝制度与三公九卿制（答出至少三项）。（3分） 中考