测控技术与仪器专业人才培养方案.docVIP

PAGE 2 PAGE \* MERGEFORMAT2 测控技术与仪器专业人才培养方案 （080301） 一、专业介绍 测控技术与仪器专业始建于2001年，专业立足现代计量十三大领域，重点开设关系国计民生的电磁计量、热工计量（节能减排）、几何量计量、光学计量（环境保护）、力学计量等专业方向，涉及计量测试技术、自动控制理论和控制工程、仪器仪表等相关技术领域，即具有鲜明的质量技术监督专业特色，又广泛应用于科学研究、生产制造等国民经济相关领域。该专业现设有本科、测试计量技术与仪器硕士研究生两个层次学科点,是教育部“卓越工程师培养计划”实施专业。该专业聘请计量领域权威专家张钟华院士为特聘教授，本科教学以教授和副教授为主导，师资力量雄厚。与中国计量科学研究院和河北省质量监督检测院密切合作，建立教学实习基地及职业技能鉴定站。该专业建有电磁计量、温度计量、力学计量、压力流量计量、几何量计量、传感器、单片机、自动控制、无损检测九个专业实验室，其配套仪器能保障本科及硕士研究生教学和科研的需要。 二、培养目标 本专业培养具有扎实的测控理论基础知识及宽广的专业技术知识，能将计量思想与意识应用于测控实践，具有良好的科学素质，德、智、体全面发展，具有创新精神与实践能力，能在国民经济各部门从事计量测试与控制领域内有关的技术、仪器仪表与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面具有全局观念的复合型的高级工程技术人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习有关测控技术与仪器方面的光学、机械学、电子技术、计算机技术、传感器技术及测量与控制的基础理论和有关测控仪器仪表的设计方法，受到现代测控技术和仪器仪表应用的训练，具有本专业测控技术及仪器仪表系统的应用及设计开发能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： ⒈有较高的政治素质和较好的身体素质、热爱祖国、遵纪守法。 ⒉有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达能力； ⒊较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有本专业1～2个专业方面的专业知识和较强的实践技能。 ⒋掌握光、机、电子、计算机和传感技术相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有从事研究、开发、设计计量测控仪器仪表和系统的能力。 ⒌具有较强的外语应用能力和计算机应用水平。 ⒍具有从事质量技术监督管理工作能力和一定的适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 7．具有较强的自学能力，创新意识和较高的综合素质。 四、核心课程 电子技术基础、微型计算机原理、误差理论与数据处理、单片机原理、信号分析与处理、测控电路、传感器技术、控制工程基础、智能仪器原理及应用、PLC原理及应用、光电检测技术、电磁测量技术、热工测量技术、流量测量技术等。 五、标准学制：四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。 六、授予学位：工学学士。 七、毕业学分学时要求 课程类型 课组名称 修读 方式 理论教学 实验/实践教学 学分 合计 学时 合计 学分 比例 学时 比例 学分 比例 学时 比例 通识 教育课程 通识通修课 必修 34 85% 658 93% 6 15% 51/ 16周 7% 40 709/ 16周 通识通选课 选修 12 67% 204 100% 6 33% 18 204 学科 基础课程 学科基础必修课 必修 29 91% 493 83% 3 9% 102 17% 32 595 学科（跨学科）选修课 选修 14 93% 238 88% 1 7% 34 12% 15 272 专业 发展课程 专业发展核心课 必修 25 61% 425 76% 16 39% 136/ 14周 24% 41 561/ 14周 专业发展拓展课 选修 12 63% 204 60% 7 37% 136/ 10周 40% 19 340/ 10周 集中 实践课程 第二课堂素质拓展与就业创业实践（含通识教育讲座、就业创业训练、校外社会实践等） 必修 按照第二课堂素质学分认定办法执行 体育健康教育 必修 0 8 100% 0 8 思想政治课社会实践 必修 2 100% 34 100% 2 34 专业实践课程 必修 3 100% 3周 100% 3 3周 总计 126 74% 2222 82% 44 26% 501/ 43周 18% 170 2723/ 43周 毕业总学分 170 八、课程设置及教学进程计划表 （一）通识教育课程 1.通识通修课（共修读40学分，其中实验/实践环节修读6学分） 课程编号 课程名称 学分 考核 类型 学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八 310001 思想道德修养与法律基础 2.5 查 42 42 2.5 310002 马克思主义基本原理 2.5 考 42 42