《二次根式的加、减法》.pptVIP

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4.3.1 二次根式的加减法 制作人:湖南省新邵县酿溪中学 王军旗 义务教育课程标准试验教科书 1 .掌握二次根式加减法法则,并能熟练地进行二次根式地加减运算; 2. 能在实际问题中利用二次根式进行运算。 学习目标: 温故知新 3.化简下列各式,要求结果的被开方数是整数 且不含能开得尽方的因数或因式 1. 如图,矩形ABCD的边AD,AB的长分别是acm, 2cm,矩形BEFC的边长分别是acm.3cm,点B、c分别在线段AE,DF上,试问:这两个矩形的面积之和是多少? ? 动脑筋 2a+3a=5a 2. 1题中两小题解题过程对比,共同点是什么?不同点是什么? 共同点:都利用了乘法对加法的分配率,不同点:前者是单项式的和,后者是二次根式的加法。 这节课我们来学习----- 4.3.1 二次根式的加减法 1.二次根式加减法的方法 做一做 计算: 点评: (1)题用到了乘法对加法的分配率,(2)用到了加法交换律、结合律、乘法对加法的分配率。 考考你: 1 -1 想一想: 1 下面计算中正确的是( ) D 2. 点评: 在进行二次根式加减法时: 第一步:把每个二次根式化简; 第二步:把被开方数相同的二次根式的系数相加、减,被开方数不变。 例1 计算: 解: 点评:二次根式加减运算只能把化简后被开方数相同的二次根式合并。 例3.要焊接一个如图所示的钢架大约需要多少米钢材?(精确到0.1米) 练一练:P 146 1.2. 若x=25,求 的值. 当x=25时, 原式= 试试看 二次根式的加减,要先化简,然后把被开方数相同的二次根式的系数相加、减,被开方数不变。化简二次根式是关键。 经验总结 作业 P 149 1

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