五珠乡初级中学义务教育均衡发展均衡.pptxVIP

;;;;;;;;;;;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;综合10项办学指标达标9项，基本满足学校办学需求。共有19个教学班，在校学生1009人，其中住宿生 865 人，入学率98.23％、辍学率1.7%，师生比例达省级标准；学校将不断深化改革，规范办学行为，面向全体学生，通过全体教师的努力全面提升教育教学质量，从而提高学校的影响力，得到人民群众的赞誉。;;（一）办学条件达标情况 1997年五珠中学从五珠乡中心学分设出来，当时校舍简陋，条件艰苦，学生在现在的教师宿舍区域的瓦房内上课。学生住宿非常艰苦。在各级政府及主管部门的不断关心扶持下，1998年新建了一栋16个教室的教学楼，我校的校园硬件基础建设有了提升。;;（二）加强教师队伍建设;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;2、教师情况 学校本部现有专任教师68人，校医1人，本科以上学历60人，岗位合格率为87%。;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;4、师德师风建设 学校历来重视师德师风建设，校长和教师能够做到依法治校、依法执教，几年来无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，和教师签订了不参加有偿家教和乱订教辅资料承诺书，积极做好减轻学生负担工作。;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;1、完善“留守儿童”关爱工程的管理。 时下，农民工的外出务工，使多少儿童失去了父母之爱，失去了家庭之欢，失去了童年之乐，成为了令人担心的留守儿童。怎样才能使这些留守儿童有一个阳光灿烂的春天，学校安排班主任老师进行了深入的调查研究，根据全校留守儿童的情况进行汇总，五珠乡初级中学校有留守儿童478人，学校把日常工作和留守教育有机的结合起来： （1）健全留守学生个人信息档案。 学校德育处牵头，班主任落实，把各班留守儿童的情况进行统计，特别对特困的、品学兼优的留守儿童的情况作特别掌握，引起学校、教师、学生的关注和重视。 （2）建立留守学生帮扶责任制。 建立爱心家庭和爱心妈妈。校长、中层干部、班主任、教师、党员分班分人关爱留守生，并建立责任制和责任追究制。使留守学生在学校的衣、食、住、行、思想样样有人管，事事有人问，自发的形成了“关爱一条龙”。目前，我校共有69名教师参与这项活动。 ;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;（3）加强留守儿童的思想教育： 一是会管理自己生活；二是与其他同学正常交往；三是做力所能及的家务；四是养成自觉学习习惯；五是积极参与学校班级各项活动；六是孝亲、敬老、讲诚信、会感恩；七是培养自我约束能力；八是珍惜时间，建立青春志向与理想。 ;（4）召开家长会 发放调查问卷表。我校每学期召开一次家长会，师生家长共聚一堂，交心谈心，共商包括关爱留守生在内的各项焦点热点问题。学校定期向社会发放关于关爱留守生的问卷调查表，从细节，从小事上完善关爱措施。 （5）开展关爱留守儿童“五结合”活动 即关爱留守儿童与提高教育质量相结合、关爱留守儿童与加强师德建设相结合、关爱留守儿童与党员争先创优相结合、关爱留守儿童与未成年人思想道德建设相结合、关爱留守儿童与提升办学校品牌相结合。 ;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基??均衡工作情况;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;（五）认真搞好课题科研、实行以科研谋发展 认真搞好课题科研、实行以科研谋发展，从而提升学校的教育教学质量。打造特色教育，树立窗口形象，以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。一是全面推进素质教育。 通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。二是着力打造特色学校。以“五自教育 ”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式。三是全面加强教育科研。教师在校、县两级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。;;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;五珠乡初级中学义务教育均衡发展基本均衡工作情况;;