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幼儿园木工课程

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目录

1课程背景与目标

2木工基础知识与技能

幼儿园木工课程设计思

3路

目录

4具体课程实施方案

5评估与展示环节设置

6资源整合与拓展延伸

01

课程背景与目标

课程背景介绍

1木工课程的兴起

木工活动在幼儿园中的逐渐普及和发展。

2木工教育的意义

通过木工活动培养幼儿的创造力、专注力和手眼协调能力。

3安全性的保障

木工工具和材料的选择、安全操作规范的制定与执行。

课程目标设定

创造力激发

鼓励幼儿发挥想象力，自主设计和制作木工作

品。

基础技能掌握

让幼儿掌握基本的木工工具使用方法和技巧。

团队合作意识

通过小组合作，培养幼儿的沟通、协作和分享

精神。

培养幼儿动手能力与创造力

01手脑协调训练

木工活动需要手脑并用，有助于幼儿精细动作和协调性的发展。

02创新思维培养

鼓励幼儿尝试不同的设计，激发其创新思维和解决问题的能力。

03耐心与专注力提升

木工制作过程需要耐心和专注，有助于培养幼儿的自律和定性。

02

木工基础知识与技能

木工工具认识与使用

锯子刨子

用于切割木材，根据不同的切割用于木材表面的刨削，使其平整

需求可选择不同类型的锯子，如光滑，可分为平刨、压刨等。

手锯、电锯等。

凿子木工胶

用于木材的雕刻和开孔，分为平用于粘合木材，增强结构的稳定

凿、圆凿等多种类型。性。

木材种类与特性了解